本書以實際應用技巧的寫作方式, 對思維導圖的繪制技巧進行了講解。全書共7章, 第1章簡單介紹了思維導圖的概念; 第2章介紹了在開始思維導圖前的輔助工作; 第3-4章介紹了兩種思維導圖的繪制方法; 第5-7章介紹了思維導圖在各領域中的應用操作。本書采用“圖解+視頻”模式進行講解, 讓讀者輕松掌握相關知識點。
本書詳細解釋了6個人們經常遇到的思維誤區，包括：1、喜歡故事勝過統計數據；2、尋求認同；3、不大重視偶然和巧合在生活中的作用；4、會錯誤地感知我們生活的世界；5、過分簡化；6、記憶有缺陷。雖然我們擁有的總體知識更為豐富、科技也在不斷進步，但我們受到的牽扯也更為嚴重，因為自身認知陷阱而付出的代價也更大。
本書是作者水木然的一本內于思維邏輯和認知分析的書。在書中, 作者分別從規律、商業、思維、人性等方面用不同的篇章進行了相應的闡述。在書中, 他認為, 只有讓人認識到事物的本質、認識到管理的本質、認識到企業的本質, 以及只有掌握了規律的人, 才能在各個方面獲得主動權, 從而獲得機遇, 獲得理想的生活。因此, 在書中作者多次提出, 一個人如果想成功, 最關鍵的就是, 在生活工作的方方面面不斷地去提升自己的認知層次、思維模式。
本書從創新思維與創新方法教育出發，將40條發明原理作為教學主線貫穿于全書各章，主要章節內容包括TRIZ基礎、發明問題的傳統方法、創新思維技法、批判性思維方法、系統分析方法、技術矛盾與矛盾矩陣、物理矛盾與分離方法、S曲線與技術系統進化法則、物場分析與標準解、科學效應與知識庫應用、用TRIZ解決發明問題、顛覆性創新與突破性創新。各章節均精心安排了課前閱讀“創意無限”課后“習題”和“實驗與思考”等模塊，實操性強。本書面向應用型高等院校各個專業的學生，是有關創新思維與技術創新方法的一本理論與實踐相結合的
與人溝通，表達自己，看書學習……都應該掌握的一種能力，那就是概括力。概括力是生存能力的基本，也是人與人交流時的必要條件。如果能夠準確地理解對方的意圖，并將自己的想法精準地傳達給對方，事情的進展就會變得順利，也更容易達成自己的目的。成功者的關鍵就是抓住本質的能力，能夠擁有概括力逐漸成為在社會上生存的重要力量。日本溝通大師、暢銷書作家齋藤孝將概括力定義為準確地、盡可能簡單地把握本質的能力，并為讀者詳細介紹了獲得超級概括力的方法，以及如何進行概括力訓練。
本書從工作和生活兩方面對目前流行的閉環思維進行深入解讀，闡述閉環思維在工作和生活中的特征、表現、影響和作用，然后在此基礎上，幫助讀者建立起對閉環思維的正確認知，并進一步掌握運用閉環思維的方法，使其幫助提高我們做事的成功幾率，讓我們的生活更和諧、工作更順利。本書從工作和生活兩方面對目前流行的閉環思維進行深入解讀，闡述閉環思維在工作和生活中的特征、表現、影響和作用，然后在此基礎上，幫助讀者建立起對閉環思維的正確認知，并進一步掌握運用閉環思維的方法，使其幫助提高我們做事的成功幾率，讓人們的生
本書于1928年首次出版, 后成為暢銷書, 不少讀者認為“這本書為我而寫”, 為自我賦予了精神力量, 是一本追尋人文教育的好書。關于“我是誰”“如何了解自己并適應這個世界”, 是無數人一生追問的問題。在一定意義上, 每個人的人生不過是與自己對話, 深入思考并了解自己的一段“向內”的旅程。本書讓讀者認識到惰性、對他人的過度依賴、鑒賞力不足和性格缺點比先天智力不足更容易造成心靈缺陷。
現代社會，人們生活節奏快、壓力大，往往缺乏獨立而有深度的思考，產生較多的迷茫和困惑。不改變固有的思維和行為方式就會讓人渾渾噩噩、故步自封，甚至陷入“老路重走”的惡性循環。本書針對現代人常見的思維痛點，從實際需求出發，總結了一些日常生活中比較常見的思維方式，從思維的本質、思維的困局、思維的破局三個維度進行闡述，以求為讀者撥開迷霧，不斷地進行自我修正、自我挖掘，從而實現人生破局。本書將為大學生、職場人士、科研人員、家長、教育工作者以及所有想改變現狀卻又覺得無從下手的各類大眾讀者提供思維方面的
批判性思維在國外是基礎課程，也是現代人才的思維素養，批判性思維是21世紀的一項基本技能。本書為你提供簡單、直接的指導，告訴你如何有效地評估和批判你周圍的世界。了解假設和主張的性質，掌握有效、無效論點和證據的概念，獲得用于閱讀、寫作和做研究的實用技能和信心。作者用通俗的語言和經過實踐證明的循序漸進的方法，幫助人們彌合日常文化和批判性思維之間的鴻溝。本書既適合用作學生學習，也可作為大眾讀者的日常讀物。
本書在總結前沿思考法的基礎上, 結合生活和職場中出現的各種思考難題, 提出了能抓住問題本質從而真正解決問題的洋蔥思考法。作者制定了一套解決問題的流程, 并把整個流程分為八個步驟, 教你一步一步地揭開事實真相, 找到關鍵掯節。書中還系統講解了怎樣將無意識轉換成語言、怎樣分析工作事務的邏輯關系等實現深層思考的五種技能。
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