本書基于《英語課程標準》（2022版），圍繞特定主題，對初中英語教師教學過程中對初中英語教材單元等教學資源如何進行進?深入?的解讀和分析，如何結合學習主體的認知邏輯和?活經驗，如何對教材單元進?必要的整合或重組，搭建起的?個由單元主題統領、各語篇主題相互關聯、邏輯清晰的完整教學單元等方面的問題進行了深入淺出的指導。本書旨在使初中英語教師閱讀本書之后可以是自己的英語教學能夠圍繞?個完整的主題設定單元?標，學會引導學?基于對各語篇?主題的學習和意義建構，逐步?成圍繞該單元主題的深層認知、態
本書首先介紹了精神性疾病的基礎知識與基本理論，然后系統地闡述了臨床常見的精神性疾病，對每種疾病從病因、臨床表現、診斷、鑒別診斷、治療等方面進行論述，最后概述了精神性疾病的護理。
本書在產教融合背景下，在明確創新技能型人才素質結構和主要特征的基礎上，深入洞察職業教育產教融合人才培養模式的內外機制，提出了校企雙方在利益、人員、資源、技術、制度和文化方面融合的長效機制，系統梳理國內外經典的職業教育產教融合模式，總結共性規律，將其創新理念、機制和舉措應用于創新技能型人才培養體系的構建。
本書以問題為導向，論證了孩子的問題本質上都是父母的問題。同時，從人生終極意義和時代發展的哲學高度，論證了家庭教育和學校教育的關系;從孩子生命具有無限可能的這個特性出發，基于《道德經》道法自然的哲學觀，建立了開創性的理論系統和教育系統。提出了如何成為優秀父母的樹理論，建立了父母教育課程系統，使父母在家庭教育中有章可循，不再迷茫，少走彎路。提出了如何潤化孩子生命的全素質教育理論，明確指引父
母在孩子小學畢業之前，一定要給孩子全素質營養，多元嘗試多元探索、多元實踐，籍此開發大腦，拓
一看就懂、一學就會、拿來就能用的父母溝通話術 一套行之有效的親子溝通破冰方法 打破父母與孩子之間沒話找話、一點就著、互相傷害的慣性溝通 不同的親子溝通方式會給雙方帶來不同的影響：長期采用冷冰冰的親子溝通，父母往往很暴躁，孩子膽小怯懦，心理也會受到創傷；長期采用有溫度的親子溝通，則能讓父母心態平和，孩子眼里有光、心理健康，家庭和睦。 所謂“有溫度的親子溝通”，就是營造一種良好的溝通氛圍，與孩子有感情地交流，讓孩子感受到被愛、被理解和被尊重，讓愛和溫暖在彼
孩子總是粗心大意，家長需要教育得法，對癥施治，而不能一味地批評、吼罵孩子。 本書是針對孩子粗心問題的一劑“良方”，從孩子粗心大意的嚴重性、媽媽對粗心大意的錯誤歸因、孩子粗心大意的真正原因、解決粗心問題的策略技巧等8個方面，對“孩子總是粗心大意”這一難題進行了全方位的解讀、剖析、論述，并提供了68種行之有效的應對之法和200多個應用場景。本書有理論、有案例、有方法，旨在解決“孩子總是粗心大意”這一教育痛點，讓讀者看得懂、學得會、用得靈，幫助每一位媽媽培養出細心、認真的孩子。
在這本理論與實踐兼備的小書中，英芭爾·卡什坦闡述了人們習慣性的育兒方式中的弊端，比如權力斗爭的方式無法幫助孩子建立內在驅動力，繼而介紹了非暴力溝通如何改變養育方式，以促成親子關系的轉變，甚至社會層面的和諧。父母、教育工作者或任何與孩子有關的人都能從這本小書里學到深刻的育兒見解和實用的親子溝通技巧，在生活中極大地促進孩子情感素養的發展。
本書對父子關系進行了深刻而有力的描述。作者邁克爾·J.戴蒙德堅定地認為，父親身份對兒子和父親的發展都至關重要。他認為，男性必須學會如何成為父親，并提出了“足夠好的父親”這一概念——一個能夠培養自己的情感，全身心投入孩子的內心世界，促進孩子成長的人。在本書中，他分析了貫穿整個生命周期的父子關系，描繪了父親的成長階段(從妻子懷孕開始)；追溯了父子關系，從兒子幼年時期的“監護人”階段，到父親允許兒子獨立和成熟，引導兒子進入成年。最后，隨著父親的年老，父子相互再次走得更近，死亡成為必須接受的現
本書中，兩位作者向處于與孩子溝通困難中的父母強調：良好的溝通能力是可以培養、學習和傳授的，闡釋了一些重要的溝通原則，并且采取親子關系中最為常見和最難以溝通場景式的教學方法，教給父母一些可運用于實踐的溝通方法和語句，幫助父母與孩子進行良好的溝通。
本書系統詳盡地介紹了父母如何建立一種“新式權威”。書中具體的方法和技能指導父母通過自我控制建立親子關系的邊界，而非出于焦慮、困惑等對孩子采取強制性管控手段；通過實施警戒性守護措施，尋求包括家族成員、學校老師、孩子的朋友等在內的外部支持，堅持跟進和應對孩子的問題等，在生活中和孩子心目中建立在場感，達到更有效、更輕松地養育孩子的目的。這些原則和方法能幫助父母以積極的方式堅守教養者的陣地，摒棄吃力不討好的“舊式權威”方式，使自己成為孩子成長過程中有正面影響力的父母，幫助孩子抵御不良行為和外界
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