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《養(yǎng)育聯(lián)盟》是一本指引新手父母從孕育孩子初期到孩子出生的前幾年，為各自的身心變化與承擔(dān)養(yǎng)育孩子的角色做好充分的準(zhǔn)備，共同攜手應(yīng)對(duì)早育期的各種難題，成為彼此的養(yǎng)育搭檔，從而建立高質(zhì)量的親密關(guān)系和親子關(guān)系的科學(xué)指南。在本書(shū)中，資深婚姻治療師艾莉·泰勒基于自身多年為處于圍產(chǎn)期的夫妻提供心理治療的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為想要在迎接孩子的到來(lái)和養(yǎng)育孩子的初期階段從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)父母和新手父母提供了科學(xué)的建議。首先，作者傳授了在從伴侶的角色轉(zhuǎn)換到父母的角色的過(guò)程中需要掌
為什么很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)變得逐步不聽(tīng)父母的話(huà)，不與父母溝通，或者溝通不暢時(shí)就大吼大叫，甚至與父母對(duì)著干？很大的原因是父母本身就情緒不穩(wěn)定，動(dòng)輒大吼大叫，父母不懂得方法，不會(huì)與子女溝通，總以自以為是的方式去對(duì)待孩子，卻不曾認(rèn)真聆聽(tīng)和感受孩子需要什么，最終導(dǎo)致父母與孩子的溝通是無(wú)效的，甚至對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。本書(shū)專(zhuān)注于給父母講清楚親子溝通的底層邏輯，讓父母學(xué)會(huì)情緒控制，學(xué)會(huì)與孩子溝通的策略、方法和技巧。第1章從溝通診斷開(kāi)始，分析了孩子不耐煩的原因以及親子溝通的禁忌。第2章重點(diǎn)
本書(shū)是一本關(guān)于家庭教育和青少年成長(zhǎng)的圖書(shū)，分為心理知識(shí)、自我調(diào)適和親子溝通三章進(jìn)行講解，主要介紹了青少年心理健康知識(shí)、自我情緒調(diào)控方法、提升幸福感和生活滿(mǎn)意度的方法、培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀品格的方法和促進(jìn)家庭成員間積極溝通的方法等。每節(jié)分現(xiàn)象探索理論解讀和策略應(yīng)對(duì)幾個(gè)板塊，通過(guò)案例、理論和方法的介紹，有針對(duì)性地幫助家長(zhǎng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)幫助家庭、自己和孩子幸福成長(zhǎng)。
智能手機(jī)進(jìn)入家庭，打破了原有的時(shí)空概念，重新定義了家庭成員之間的權(quán)力關(guān)系，構(gòu)建了一個(gè)不同于以往的數(shù)字場(chǎng)域，對(duì)兒童成長(zhǎng)和親子關(guān)系產(chǎn)生了不容忽視的影響，家長(zhǎng)們需要不斷探索如何在數(shù)字時(shí)代“做父母”，兒童們也在智能手機(jī)的陪伴下不斷地“學(xué)成長(zhǎng)”。每個(gè)中國(guó)父母都希望能為孩子提供最好的條件與支持，然而，中國(guó)的城市與鄉(xiāng)村，不僅僅是地域的差異，更是文化、信息等的區(qū)隔。城鄉(xiāng)家庭中父母受教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、媒介素養(yǎng)、育兒理念等都存在顯著差異，不同家庭中父母能為兒童提供的資源并不相同。在與智能手機(jī)互動(dòng)的過(guò)程中
本書(shū)圍繞孩子的作業(yè)心態(tài)、作業(yè)能力和作業(yè)習(xí)慣，為家長(zhǎng)提供了一套適合家庭使用的作業(yè)支持系統(tǒng)，幫助家長(zhǎng)從小學(xué)開(kāi)始，逐步培養(yǎng)孩子自主、獨(dú)立的作業(yè)能力和習(xí)慣。本書(shū)每部分都為家長(zhǎng)提供將方法落地的作業(yè)支持工具，并結(jié)合孩子三個(gè)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，提供了有針對(duì)性的作業(yè)支持方案，方便家長(zhǎng)制訂適合自己孩子實(shí)際情況的作業(yè)支持計(jì)劃。
本書(shū)引人入勝地闡述了反思性養(yǎng)育如何幫助作為父母的你理解你的孩子，管理他們的行為，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。兩位作者運(yùn)用日常生活中的案例，展示了如何運(yùn)用這一方法來(lái)幫助你的孩子在認(rèn)知、情感和行為上充分發(fā)揮潛能。
這不是給父母提供一本操作手冊(cè)用于管理孩子的行為，而是為父母提供了一個(gè)指南，指導(dǎo)他們培養(yǎng)自我覺(jué)察以及覺(jué)察孩子的想法、感受和動(dòng)機(jī)。這本書(shū)向我們展示出：孩子需要我們成為敏感的、響應(yīng)性的、權(quán)威的父母，而要成為這樣的父母最重要的能力則是反思性能力。
《刻意練習(xí)父母與孩子的有效對(duì)話(huà)》是一本親子教育溝通技巧類(lèi)圖書(shū)。父母對(duì)孩子真正的愛(ài)，是基于孩子自身的客觀需求，以平等、尊重的態(tài)度，用非暴力的方式和孩子溝通，使其健康成長(zhǎng)。本書(shū)基于父母對(duì)孩子正確的愛(ài)的方式，針對(duì)家庭教育中的常見(jiàn)問(wèn)題，將非暴力的解決方法高度凝練為公式化的語(yǔ)言，并結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行解析，讓讀者可以準(zhǔn)確掌握親子間非暴力溝通的要點(diǎn)，掌握非暴力溝通的技巧。全書(shū)共有十二章，分別講解了從愛(ài)出發(fā)、有效表?yè)P(yáng)、平等對(duì)待、明確界限、構(gòu)建橋梁、充分關(guān)注、安慰孩子、信任孩子等比較實(shí)用的親子溝通技巧
子女既是父母成就感和快樂(lè)的重要來(lái)源，也是父母感到精疲力竭的原因之一。父母雖然深?lèi)?ài)自己的子女，但也可能在養(yǎng)育過(guò)程中感到疲憊不堪。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和養(yǎng)育政策的變化，養(yǎng)育倦怠這一主題引起了學(xué)者和父母?jìng)兊膹V泛關(guān)注，相關(guān)研究論文的數(shù)量在過(guò)去10年中增加了近20倍。在我國(guó)，親子關(guān)系一直是家庭關(guān)系的主軸，而養(yǎng)育活動(dòng)的本質(zhì)在于親子之間的交流與互動(dòng)，因此，衡量養(yǎng)育質(zhì)量的最終指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是子女的身心健康與人格發(fā)展水平。基于此，本書(shū)在介紹養(yǎng)育倦怠概念的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)修訂了養(yǎng)育倦怠的測(cè)量工具，深入探討了養(yǎng)育倦
本書(shū)以引導(dǎo)“父母構(gòu)建自身松弛感，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的孩子”為出發(fā)點(diǎn)，將父母經(jīng)常遇到的教育問(wèn)題與心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合，為父母提供具體、行之有效的建議及方法，幫助父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子樂(lè)觀、自信成長(zhǎng)。
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