傅宏編著的《兒童心理咨詢與治療（第2版）》是一部比較系統(tǒng)全面地論述兒童心理咨詢與治療的專業(yè)書。如果要說一說這本書的特色的話，大致可歸為以下幾方面： **，從總體上來看，與國內(nèi)同類書籍相比，本書專門針對(duì)兒童發(fā)展特點(diǎn)，提供相關(guān)心理治療的理論和實(shí)踐知識(shí)，可以填補(bǔ)相關(guān)專業(yè)方向目前還缺少專門教材的空白。 第二，從內(nèi)容上看，本書不僅僅是一部能夠反映一般學(xué)術(shù)思想的專著，由于在出版前初稿已經(jīng)被試驗(yàn)性地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并且在成書過程中，我們吸收了教學(xué)實(shí)踐中的一些有益的建議，在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉、規(guī)范，因而這又是一本貼近現(xiàn)實(shí)、符合學(xué)習(xí)者需要的教科書。 第三，本書對(duì)專業(yè)系統(tǒng)性做了很好的梳理，知識(shí)體系較具代表性。既注意吸收國外的*新研究成果，又結(jié)合中國國情和文化特點(diǎn)，對(duì)諸如獨(dú)生子女家庭和三代家庭等特殊文化現(xiàn)象對(duì)兒童心理健康的影響做了必要的探討；書中所引用的文獻(xiàn)資料大多數(shù)都是國內(nèi)外近20年內(nèi)的研究成果。 第四，本書具有比較廣泛的適應(yīng)性，可作為專業(yè)本科生、研究生學(xué)習(xí)使用的教材，亦可供廣大專業(yè)愛好者、普通讀者閱讀自學(xué)之用。
再版前言
初版前言
第一章 緒論
第一節(jié) 兒童與心理治療
第二節(jié) 兒童心理咨詢與治療的歷史
第三節(jié) 兒童心理成長的影響因素分析
第二章 兒童期心理發(fā)展及相關(guān)發(fā)展問題
第一節(jié) 兒童發(fā)展觀
第二節(jié) 兒童期心理發(fā)展
第三節(jié) 兒童期心理發(fā)展障礙及鑒別
第三章 兒童心理評(píng)估與治療計(jì)劃
第一節(jié) 兒童心理評(píng)估概述
第二節(jié) 兒童心理評(píng)估的實(shí)施
第三節(jié) 治療計(jì)劃與方案的設(shè)計(jì)
第四章 兒童個(gè)體治療與團(tuán)體治療
第一節(jié) 發(fā)展性兒童治療
第二節(jié) 兒童個(gè)體治療
第三節(jié) 兒童團(tuán)體治療
第四節(jié) 發(fā)展性兒童團(tuán)體治療的基本過程
第五節(jié) 發(fā)展性兒童團(tuán)體治療活動(dòng)內(nèi)容
第六節(jié) 兒童個(gè)體與團(tuán)體治療中的一些特殊問題
第五章 兒童游戲治療
第一節(jié) 兒童游戲治療概述
第二節(jié) 游戲治療的技術(shù)與步驟
第三節(jié) 游戲治療的應(yīng)用
第六章 兒童藝術(shù)治療
第一節(jié) 兒童藝術(shù)治療概述
第二節(jié) 藝術(shù)治療的價(jià)值
第三節(jié) 對(duì)藝術(shù)作品和創(chuàng)作過程的解釋
第四節(jié) 藝術(shù)治療的應(yīng)用
第七章 兒童閱讀治療
第一節(jié) 兒童閱讀治療概述
第二節(jié) 閱讀治療的步驟
第三節(jié) 閱讀治療的應(yīng)用
第八章 兒童行為治療
第一節(jié) 兒童行為治療概述
第二節(jié) 行為治療的基本要素
第三節(jié) 認(rèn)知行為治療的要素
第四節(jié) 行為分析方法
第五節(jié) 缺失行為的治療策略
第六節(jié) 過度行為的治療策略
第七節(jié) 行為治療方法的應(yīng)用
第九章 父母咨詢
第一節(jié) 父母咨詢概述
第二節(jié) 父母咨詢的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 父母咨詢的過程
第四節(jié) 父母咨詢的應(yīng)用
第十章 以子女為中心的家長小組
第一節(jié) 以子女為中心的家長小組概述
第二節(jié) 以子女為中心的家長小組的形成
第三節(jié) 以子女為中心的家長小組的確立
第四節(jié) 以子女為中心的家長小組的運(yùn)作
第五節(jié) 家長一子女小組
第十一章 心理治療中的兒童權(quán)利保護(hù)
第一節(jié) 兒童權(quán)利保護(hù)概述
第二節(jié) 心理治療中兒童權(quán)利的具體內(nèi)容
第三節(jié) 可能侵害兒童權(quán)利的潛在因素
第四節(jié) 兒童權(quán)利保護(hù)中需要注意的問題
第十二章 早期預(yù)防干預(yù)
第一節(jié) 預(yù)防干預(yù)研究概述
第二節(jié) 兒童心理預(yù)防保健理論模型
第三節(jié) 三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)建設(shè)
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