設計思維為一般理論課，該課程的設立對于 設計藝術學類各專業方向創新思維和設計能力的 提高有著積極作用，是其他專業訓練類課程無法 替代的。教學的最終目的并不是課程學習本身而 是打開學生的創造性思路、激發學生的創造力、 設計出充滿新鮮創意的作品，這才是真正有價值 的教學成果。
前言
篇 設計與思維總論
第1章 設計總論
1.1 設計概念
1.2 設計與藝術設計
課堂練習
第2章 思維總論
2.1 思維概述
2.2 思維階段
2.3 思維基礎
2.4 思維特性
2.5 思維障礙
課堂練習
課后練習
第3章 設計思維總論
3.1 設計思維本質
3.2 設計思維特征
3.3 設計思維類型
3.4 創造性思維
課堂練習
第二篇 設計思維方法
第1章 設計方法與方法論
1.1 設計方法歷程
1.2 現代設計方法
1.3 十大科學方法論
課堂練習
第2章 主流設計法
2.1 黑箱法
2.2 白箱法
2.3 變換視點法
課堂練習
第3章 智激方法
3.1 頭腦風暴法
3.2 改進型智激法
課堂練習
第4章 設問方法
4.1 5W2H法
4.2 檢核表法
4.3 特爾斐法
課堂練習
第5章 列舉方法
5.1 屬性列舉法
5.2 缺點列舉法
5.3 希望點列舉法
課堂練習
第6章 聯想方法
6.1 簡單聯想法
6.2 強制聯想法
課堂練習
第7章 整理方法
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