本教材的編寫圍繞從核心素養的視角下考慮學生的發展，編寫重點從教學轉向育人，從能力轉向素養，在立德樹人的根據任務的前提下，落實教育理念，兼具地域和校本特色，強調學生自主性，從個體的需求出發，注重勞動體驗，培養勞動興趣，實現結合職業教育專業特點，增強學生職業榮譽感和責任感，提高職業勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度的與勞動教育創新。
教材將知識、能力、態度等作為考察的基本指標，知識指標重視知識的培養，形成勞動知識學科體系；能力指標上側重能力的積淀，形成勞動技能實踐應用；態度指標上重視態度的形成樹立科學的勞動觀。
謝宏蘭，江西農業大學計算機信息與技術本科專業畢業、南昌航空大學軟件學院軟件工程碩士學歷。主攻職業技術教育、計算機圖形圖像教學。現任江西青年職業學院科研處副處長，兼承擔講授公共基礎課程和計算機專業基礎課程教學任務，年平均教學量180節。2014年、2016年先后參加全國骨干教師國培項目培訓，教學能職業教育前沿理念。
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