本書從犯罪青少年的視角出發(fā)，采用質(zhì)化與量化研究相結(jié)合的方法，通過深度訪談了解青少年與不良同伴交往的內(nèi)在心理動力，全面地揭示了不良同伴交往對于青少年犯罪的影響機制。最后，在梳理了已有的青少年犯罪心理的理論和研究的基礎上，提出了基于青少年心理需求的青少年犯罪多向綜合干預體系。
張春妹，武漢大學心理學系副教授、碩士生導師。主編湖北省中小學心理健康教育教材《心理健康教育（初二）》。在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學術(shù)論文二十余篇。承擔本科生、研究生《發(fā)展心理學》、《犯罪心理學》、《畢生發(fā)展與社會適應》等專業(yè)課程，開設MOOC《發(fā)展心理學》、通識課《畢生發(fā)展心理學》。現(xiàn)任SSCI學術(shù)期刊School Psychology International《靠前學校心理學》副編委，湖北省中小學心理健康教育專委會常務委員。
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