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本書包括導(dǎo)言和六個章節(jié)。導(dǎo)言部分展示了學校統(tǒng)籌規(guī)劃課程文化建設(shè)，并對“三生教育”的課堂進行了細致梳理。第一章到第六章具體闡述了構(gòu)建“三生教育”課堂的實踐操作過程，包括教學設(shè)計、教育方法、評價方式等。此部分基于生命教育主題、生存教育主題、生活教育主題，分別與多學科相融合，以探究精神為核心，培養(yǎng)學生的思維力和思辨力。