本書是面向漢語國際教育本科生的跨文化交際教材，主要有以下4 個特點：
1. 用通俗易懂的語言講授跨文化交際學的理論和主要內容，同時也注意將跨文化交際學的發展和學術脈絡清楚地展示出來；
2. 跨文化交際理論與具體真實案例緊密結合，讀者將置身于一個個真實的跨文化交際環境之中，體會文化交際參與者的心理感受；
3. 培養學生樹立科學正確的跨文化交際意識；
4. 在結構體例安排上重視將知識的掌握和技能的培養有機結合起來。
張世濤：中山大學副教授，外國語學院副院長，國際漢語系主任，主要研究領域為對外漢語教學和文化研究，已出版專著和教材若干部，發表學術論文幾十篇。
俆霄鷹：中山大學副教授，多年從事對外漢語教學和中國文化研究，已有專著和教材出版，發表學術論文多篇。
目錄
第一章 什么是跨文化交際 1
第一節 跨文化交際的性質和作用 3
第二節 跨文化交際的主要研究內容、方法和目的 10
第二章 文化和多元文化 15
第一節 “一方水土一方人”—文化和文化的獨特性 17
第二節 “海納百川”—多元文化的時代 25
第三節 “文明”和“文化”—文化的相對性和普遍性 31
第三章 認識文化—群己關系 35
第一節 “我是誰”—身份認同 37
第二節 “我和我們”—個人和集體 46
第三節 自己人和別人—關系與規則 53
第四章 認識文化—平等與性別 57
第一節 “你知道我是誰嗎”—理解平等與不平等 59
第二節 “他”和“她”—理解性別平等 66
第五章 在時間的長河里—人與時空的關系 75
第六章 交際和文化 97
第一節 交際 100
第二節 交際的基本要素 100
第三節 交際和文化 103
第七章 言語交際和非言語交際 109
第一節 “語言是溝通的橋梁”—語言和文化 111
第二節 “不言而喻”—言語交際的規則 117
第三節 “說不出來的文化”—非言語交際和文化 122
第八章 文化碰撞 139
第一節 “非我族類，其心必異”—文化碰撞的產生 141
第二節 “人同此心，情同此理”：在國際漢語教育的情景中
理解和化解文化碰撞 153
第九章 文化適應 187
第一節 “人在他鄉”—文化休克和文化適應 189
第二節 “入鄉隨俗”—跨文化適應的態度和方法202
第十章 跨文化交際和文化自信 209
第一節 我是中國人—中華文化 211
第二節 中國和世界—跨文化交流和中華文化的傳播 216
參考文獻 223
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