本書主要聚焦中小學語文教育改革，力爭助力鄂東語文教學與教研，促進鄂東語文教育學派形成并引領鄂東語文教學改革與實踐。全書共分6個板塊，主要包括名師風采、教育訪談、語文視點、語文研究、教學設計以及動態(tài)聚焦。本書立足鄂東，面向荊楚，輻射華夏，意愿在熱鬧喧嘩的基礎語文研究領域發(fā)出一點自己的聲音。本書圍繞語文教學，探討了目前存在的問題以及前沿問題，以此助力鄂東語文教學與教研，促進鄂東語文教育學派形成，引領鄂東語文教學改革與實踐。
湯天勇，湖北谷城人。黃岡師范學院文學院副教授，副院長。致力于中國現(xiàn)當代文學與基礎語文教育的教學與研究。主持省廳以上教科研項目多項。
名師風采
樂燎原：心里有詩有遠方
教育訪談
吳再柱老師訪談
段偉老師訪談
語文視點
基于核心素養(yǎng)的群文閱讀教學三大誤區(qū)
淺談學生觀察力的培養(yǎng)
假如我與管建剛同行——讀《不做教書匠》有感
小學語文教學中小組合作學習的實施策略
語文研究
《紅星照耀中國》閱讀：摘其要點，辨其觀點——初中名著閱讀個性化攻略之十三：摘要式
中學語文教學中的吟誦教學策略探究
《秋天的懷念》朗讀教學探究
范文系統(tǒng)的比較——以部編版與人教版高中語文必修教材為例
小學中段作文教學中思維導圖應用研究
部編本初中語文教材“補白”知識探究
“部編本”初中語文教科書“知識補白”研究
論初高中語文教學銜接策略
教學設計
《讓心靈說話——心理描寫指導》教學設計
《藏戲》教學設計
《從課內走向課外：學會質疑——統(tǒng)編版四年級上冊第二單元主題閱讀》教學設計
《在家里》教學設計
《那片綠綠的爬山虎》教學設計
《妙筆寫家人——親情類文章“寫什么”》教學設計
《四季之美》教學設計
《漁歌子》教學設計
《小壁虎借尾巴》教學設計
動態(tài)聚焦
春風化雨潤物無聲——一名后進生轉化的啟示
操場上的那個女孩
讓正能量悄然蔓延——做最好的自己
我的老師
新書資訊