設計的本質在于創造，創意思維是設計活動的原動力，本課程對開拓藝術設計專業學生的創造思維有著重要意義，是國內外高等院校普遍重視的基礎必修課程。開設此課程的專業包括視覺傳達設計、環境藝術設計、產品設計、服裝設計等。課程的主要教學目的首先是使學生建立全新的、立體的、多維的思維方式，能夠通過新穎的思維活動獲得對事物本質的新見解，具備的設計創意理念：其次是鼓勵學生勇于打破傳統思維定式，學會自主學習和拓展思維的能力，能夠通過多種設計思維的綜合應用解決設計中存在的本質問題，培養創新思維的能力和勇于創新的精神。
設計創意思維具有跨學科、跨領域的特點，影響設計思維的因素涉及外觀、商業、技術等多個專業領域。本書基于設計思維活動的規律，從對設計本質問題的思考，到設計表達中設計思維的產生、記錄、推敲、升華，完整地介紹了創意設計思維的特點和流程、各種設計思維的基本理論和訓練方法、創意設計思維方法及設計思維的表達，內容涵蓋了與設計相關的文化、藝術、人本及消費心理等。本書所講授的創新思維包括人本思維、發散思維、聯想思維、收斂思維；創意思維方法則包括頭腦風暴法、思維導圖法、設問法與TRlZ理論。
本書采用了大量的國內外經典設計案例，通過對這些案例的創意解讀，融會貫通創意理論知識．在本書的后一章，結合各個專業的設計項目，對視覺傳達設計、環境藝術設計與產品設計中創意思維的綜合運行了詳細說明，保證了教材的易理解與實用。本書不僅是學生學習創新設計思維、構建多維設計思維的優秀教材，也可以作為設計師提高創新設計能力、開拓設計思路的專業用書。
在編寫過程中，設計師、武漢工商學院科按設計學院鄭中老師，沈陽工學院環境設計專業楊凱老師和大連工業大學藝術設計學院王楠老師為本書提供了部分設計實踐項目案例，在此對他們表示真摯的感謝
由于編者所限，書中不足之處在所難免，敬請廣大專家、讀者批評指正。
編者
2020年9月
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