隨著我國基礎教育信息化的深入發(fā)展及抗疫新常態(tài)下學校教育教學變革的新需求，中小學在線與混合學習正在從過去的輔助性角色走向技術賦能的以學生為中心教學改革的核心。本書基于筆者所在研究團隊與“視像中國”遠程教育發(fā)展中心（上海市七寶中學）的長期合作，以實踐共同體的組織機制對中小學在線課程開發(fā)及規(guī)模化混合學習實施進行了多年探索，提出了適合我國基礎教育信息化發(fā)展實際的中小學在線課程設計與開發(fā)流程、在線課程校本混合學習實施模式和基于實踐共同體的中小學在線課程混合學習實施框架。
ftp://124.17.26.93/curved-toc/9787030711120-curvedToc.pdf
新書資訊