本書是蒙臺梭利博士的第一本兒童教育專著，是她對自己親手創立的“兒童之家”的經驗總結。這本書問世之后，被譯成20多種文字，讓蒙臺梭利成為全球兒童教育理論與實踐方面****知名、**有影響力的教育家之一。在本書中，蒙臺梭利向父母、教師介紹了蒙臺梭利的指導原則，傳授了如何“讓孩子通過自己努力地學習”。父母閱讀本書，有助于培養孩子的秩序意識和邏輯思維能力！
◆20世紀**偉大的早教圣經，全球公認****的教育方法！暢銷全球70年，37種文字出版，累計銷售超過1億冊，數十億媽媽以及孩子因此書而受益終生！
◆ 接受過蒙臺梭利教育的名人：**創始人及現任董事長兼CEO杰弗里貝索斯、谷歌創始人及現任CEO拉里佩奇、1982年諾貝爾文學獎得主馬爾克斯、維基百科創始人吉米威爾士……
◆《蒙臺梭利早期教育法》：兒童早期學習與發展的指南！
◆蒙氏**精華的著作，詳盡地告訴父母兒童的成長有著內在的精神驅動以及規律，揭開兒童成長的革命性觀念。媽媽早教必讀書！
◆美國國際蒙臺梭利協會教育委員會主席瑪格麗特·Ｅ·斯蒂芬森全力推薦：有愛的力量才能使成人接近兒童和理解兒童。愛和謙虛將為我們揭開“童年的秘密”，并使我們理解蒙臺梭利博士工作的內在意義和真正含義！
編譯者序 發現成長的秘密，成就孩子的一生 提起蒙臺梭利，很多人都有一種熟悉感。蒙臺梭利是意大利著名的教育家、哲學家和醫生，但她**廣為人知的，還是在教育方面的貢獻。 誰都無法否認，在世界教育史中，蒙臺梭利占有重要的地位，就連美國著名的教育家杜威都稱她為“歷史上**偉大的女教育家”。 蒙臺梭利是幸運的，她很小就接受了良好的教育，后來還進入羅馬大學醫學院學習，這段學習經歷讓她成為意大利歷史上第一位女醫學博士。 畢業后，蒙臺梭利就職于羅馬大學附屬精神病診所，成了一名助理醫生，同時她開始對弱智兒童展開研究，后赴一家弱智兒童學校擔任主任教師。 知識和經驗的欠缺讓蒙臺梭利認識到自己在教育方面的不足，她再次進入羅馬大學學習心理學、教育學和哲學，對裴斯泰 洛齊、福祿貝爾、盧梭、伊塔德和愛德華?塞昆等著名教育家的教育理論有了更系統而全面的認識。 在 1907 年，學有所成的蒙臺梭利終于在羅馬創辦了第一所“兒童之家”，用自己的教育思想教育那些貪婪、暴力的窮孩子， 效果驚人，孩子們都發生了翻天覆地的變化。 這不僅讓孩子們受益良多，也讓蒙臺梭利收獲頗豐。在教育孩子的過程中，她發現了兒童發展的真正秘密，形成了獨特的早 期教育觀念。 與此同時，蒙臺梭利也開始在世界各地發表演講，宣傳自己的教育理念。后來，蒙臺梭利將這些教育思想編撰成書，陸續出版，成為經久不衰的兒童教育經典。 讀過蒙臺梭利系列圖書的讀者會發現，自己仿佛經歷了一場脫胎換骨般的成長和蛻變，并從中感受到了綻放的生命之美和人性的光輝。 蒙臺梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并從人性與生命的角度揭示了兒童成長的秘密以及教育的本質，這是以往的教育法所不具備的。 概括來說，蒙臺梭利的教育觀點主要有以下幾點 ： 1. 兒童有與生俱來的“內在生命力”，這種內在生命力具有無窮的力量，教育者要讓兒童通過這種力量獲得自然的、自由的 發展。 2. 兒童發展有“心理（精神）胚胎期”，0~3 歲的兒童正處于這個胚胎期，教育者要給兒童提供適合精神胚胎發展的環境，使其發育健全。 3. 兒童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培養兒童的能力**容易，教育也**有效。 教育者要給予兒童正確、及時的幫助，避免錯過教育時機。 4. 兒童具有吸收性心智，能通過無意識地吸收環境中的事物來學習，這主要發生在精神胚胎期，教育者可以利用這一點讓兒童學習語言、認識環境、形成個性等。 5. 兒童在“工作”中成長，蒙臺梭利將兒童使用教具的活動稱為“工作”，兒童身心的發展必須通過“工作”來完成。通 過反復操作教具，兒童可以進行自我教育和自我創造，并構建自 我人格。
瑪麗亞·蒙臺梭利(Maria Montessori，1870—1952) 享譽全球的幼兒教育家，著名醫生、哲學家與慈善家，以其革命性的教育哲學與兒童教育方法聞名于世。她一生致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷，并創辦了“兒童之家”，提出“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示了兒童心智發展的奧秘。同時，她還反對成人對兒童的過分干涉，指出兒童的很多問題源于成人對待兒童的錯誤方式以及對他們產生的壓抑，向成人提出了警示。她獨創的“蒙氏幼兒教育法”風靡整個西方世界，深刻地影響著世界各國——目前僅美國就在5000多所公立和私立學校推行其教育理念和方法，全球許多國家都設有蒙臺梭利協會。
蒙臺梭利終身從事教育研究與實踐的同時，留下了不朽的教育經典，包括《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《兒童的自發成長》等。這些書被譯成37種文字在全球出版，成為經久不衰的教育經典。
第 1 章 / 現代教育學和教學方法→ 1
第 2 章 / 蒙臺梭利教育體系的起源→ 11
第 3 章 / 適合兒童的理想環境→ 22
第 4 章 / 平衡紀律與自由→ 39
第 5 章 / 如何給兒童上課→ 57
第 6 章 / 教兒童進行生活實踐練習→ 69
第 7 章 / 合理安排兒童的膳食→ 73
第 8 章 / 用體操訓練體格→ 77
第 9 章 / 兒童的自然教育→ 85
第 10 章 / 必要的手工訓練 → 94
第 11 章 / 各種感覺訓練→ 97
第 12 章 / 對兒童展開智力教育→ 136
第 13 章 / 閱讀與書寫的啟蒙教育→ 153
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