與女孩相比，男孩子生長(zhǎng)發(fā)育的速度很快，精力旺盛，好奇心強(qiáng)烈。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，他們的見(jiàn)識(shí)也會(huì)不斷地?cái)U(kuò)展，已經(jīng)有了自己判斷事物好壞的一套標(biāo)準(zhǔn)。假如家長(zhǎng)在溝通過(guò)程中不注意自己的說(shuō)話細(xì)節(jié)，那么就很容易傷害到男孩子的心靈，造成親子間關(guān)系的緊張。
黃鳳祁老師立足這一點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)階段男孩的生理和心理特點(diǎn)，向家長(zhǎng)提供了大量的具體可行的溝通方法和具有典型意義的教育案例。這些既可以讓父母直觀地感受到各種教育方法的效果又能為家長(zhǎng)和男孩間溝通架起的橋梁和紐帶。閱讀本書，家有男孩的父母一定會(huì)有意想不到的驚喜。
◆? 怎么說(shuō)男孩才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)男孩才肯說(shuō)？◆最貼合中國(guó)國(guó)情的教育理念，親身經(jīng)歷的教育實(shí)戰(zhàn)，教育專家黃鳳祁給你最好的建議。◆? 你的話孩子不再當(dāng)作耳旁風(fēng)；你的教育不用再靠打罵和訓(xùn)斥開(kāi)路；說(shuō)孩子愛(ài)聽(tīng)的，聽(tīng)孩子想說(shuō)的；這樣溝通，你能和家里的男孩心貼心。
前言
做父母是一項(xiàng)偉大而又艱巨的終身事業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)世界上的每個(gè)父母都深愛(ài)著自己的孩子，都有著巨大的渴望，希望自己能夠幫助家中的男孩走出成長(zhǎng)的煩惱，讓他能幸福地生活和學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)如何向家中的男孩表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)？怎么幫助男孩解決他遇到的挑戰(zhàn)和挫折？這需要父母和男孩之間建立起良好的溝通模式。
其實(shí)在生活中，家長(zhǎng)和男孩之間的溝通交流幾乎每天都在發(fā)生著，但是讓很多父母煩惱的是，盡管說(shuō)了很多話，但是和男孩之間的交流卻很少能順暢起來(lái)，爸爸媽媽頻繁地講道理，男孩卻聽(tīng)不進(jìn)去。甚至很多時(shí)候，父母出于對(duì)孩子的愛(ài)而說(shuō)出來(lái)的話反而讓男孩覺(jué)得厭惡，甚至產(chǎn)生逆反心理。那么究竟是什么阻礙了父母愛(ài)心的傳遞呢？又是什么妨礙了男孩接收父母的愛(ài)心呢？
親子間之所以出現(xiàn)溝而不通的情況，其原因在于：很多父母不懂得自家男孩的性格特征，不了解和男孩溝通的技巧，經(jīng)常會(huì)對(duì)男孩的一些言行大加指責(zé)。比如一些家長(zhǎng)總是搞不 前言
做父母是一項(xiàng)偉大而又艱巨的終身事業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)世界上的每個(gè)父母都深愛(ài)著自己的孩子，都有著巨大的渴望，希望自己能夠幫助家中的男孩走出成長(zhǎng)的煩惱，讓他能幸福地生活和學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)如何向家中的男孩表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)？怎么幫助男孩解決他遇到的挑戰(zhàn)和挫折？這需要父母和男孩之間建立起良好的溝通模式。
其實(shí)在生活中，家長(zhǎng)和男孩之間的溝通交流幾乎每天都在發(fā)生著，但是讓很多父母煩惱的是，盡管說(shuō)了很多話，但是和男孩之間的交流卻很少能順暢起來(lái)，爸爸媽媽頻繁地講道理，男孩卻聽(tīng)不進(jìn)去。甚至很多時(shí)候，父母出于對(duì)孩子的愛(ài)而說(shuō)出來(lái)的話反而讓男孩覺(jué)得厭惡，甚至產(chǎn)生逆反心理。那么究竟是什么阻礙了父母愛(ài)心的傳遞呢？又是什么妨礙了男孩接收父母的愛(ài)心呢？
親子間之所以出現(xiàn)溝而不通的情況，其原因在于：很多父母不懂得自家男孩的性格特征，不了解和男孩溝通的技巧，經(jīng)常會(huì)對(duì)男孩的一些言行大加指責(zé)。比如一些家長(zhǎng)總是搞不懂男孩的情緒，搞不懂他為什么開(kāi)心，為什么生氣，為什么煩躁，為什么緊張，繼而指責(zé)、呵斥。殊不知，這些指責(zé)性的話語(yǔ)會(huì)在不經(jīng)意間對(duì)男孩的心靈造成傷害，繼而使得其喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而變得消極、懶惰，甚至影響到男孩一生的發(fā)展。
家庭是男孩的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)則是他的第一任老師。家長(zhǎng)需要知道的是，在給男孩提供物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)，生活中的溝通交流方式、方法非常重要，當(dāng)家長(zhǎng)懂得對(duì)男孩的心靈進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滋潤(rùn)時(shí)，彼此間的溝通也就變得順暢起來(lái)了。只要家長(zhǎng)在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中注意他的成長(zhǎng)規(guī)律，注意自己說(shuō)話的方式和方法，就能構(gòu)建親子間和諧的溝通氛圍。
和女孩不同的是，男孩生長(zhǎng)發(fā)育的速度很快，精力旺盛的他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)烈。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，他們的見(jiàn)識(shí)也會(huì)不斷地?cái)U(kuò)展，已經(jīng)有了自己判斷事物好壞的一套標(biāo)準(zhǔn)。假如家長(zhǎng)在溝通過(guò)程中不注意自己的說(shuō)話細(xì)節(jié)，那么就很容易傷害到男孩的心靈，造成親子間關(guān)系的緊張。
很多爸爸媽媽總是想搞清楚自家男孩的行為，但結(jié)果往往不盡人意，男孩的表現(xiàn)總是讓父母捉磨不透。其實(shí)從生理上看，男孩一出生就受到了男性荷爾蒙的影響，這種影響不僅決定了男孩的智力和情感與女孩的差異化，也影響著父母對(duì)男孩的教育方式。所以爸爸媽媽只有先了解男孩的思維特點(diǎn)和行動(dòng)原因，多和男孩交流，才能給男孩提供盡可能好的生活環(huán)境，營(yíng)造最好的生活氛圍。
筆者創(chuàng)作這本書正是立足于這一點(diǎn)：根據(jù)小學(xué)階段男孩的生理和心理特點(diǎn)，向家長(zhǎng)提供了大量具體可行的溝通方法。比如男孩開(kāi)心的時(shí)候，家長(zhǎng)需要多鼓勵(lì)他；男孩生氣的時(shí)候，要少說(shuō)風(fēng)涼話，多撫慰男孩，說(shuō)一些溫暖的話語(yǔ)；男孩煩躁時(shí)，要巧說(shuō)明，正面地引導(dǎo)；男孩緊張時(shí)，要適時(shí)幽默，巧寬心；男孩叛逆的時(shí)候，要有的放矢，動(dòng)之以情，曉之以理……
書中選取了大量典型的教育案例，可以讓父母直觀地感受到各種教育方法的效果。這些案例有的是曾經(jīng)發(fā)生在男孩身上的，有的是正在發(fā)生的，或者未來(lái)將會(huì)發(fā)生的。相信讀了這本書，家長(zhǎng)一定會(huì)有所感悟，在和男孩的溝通中會(huì)更加游刃有余。
作為男孩的父母，擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任，也有著很多無(wú)奈，在陪男孩成長(zhǎng)的日子中將會(huì)面臨著更多的挑戰(zhàn)。相信這本書能夠成為家長(zhǎng)和男孩間溝通的橋梁和紐帶，給家長(zhǎng)帶來(lái)意想不到的驚喜。
黃鳳祁，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。一直主張?jiān)⒔逃跇?lè)、以趣激學(xué)的家教方式，善于從日常生活的小事件和小細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子白發(fā)、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立孩子自立、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。曾在多家報(bào)刊開(kāi)設(shè)專欄，深受父母讀者歡迎。代表作有《爸爸改變孩子一生的14堂課》《爸爸培養(yǎng)兒子好性格的66個(gè)方法》等圖書。
Chapter 1第一章把握男孩特點(diǎn)，找對(duì)方法溝通才有效
“你想成為‘奧特曼’嗎？”——抓住英雄情結(jié)，鼓勵(lì)男孩養(yǎng)成獨(dú)立習(xí)慣
“誰(shuí)是頭頭？”——利用競(jìng)爭(zhēng)心理，鼓勵(lì)男孩在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)
“你是一臺(tái)永動(dòng)機(jī)啊！”——利用男孩精力過(guò)剩的特點(diǎn)，鼓勵(lì)男孩多運(yùn)動(dòng)
“好堅(jiān)強(qiáng)啊，頂住！”——利用男孩的犟脾氣，鼓勵(lì)男孩提升學(xué)習(xí)成績(jī)
“你最講義氣啦，快幫幫小伙伴吧！”——抓住男孩講義氣的心理，培養(yǎng)男孩的互助習(xí)慣
“你這么強(qiáng)壯，怎么可以欺負(fù)女孩？”——利用同情弱小心理，鼓勵(lì)男孩與異性交往
Chapter 2第二章耐心傾聽(tīng)，了解男孩的想法很重要
“孩子，我理解你的感受！”——做個(gè)耐心的好聽(tīng)眾，讓男孩暢所欲言
“孩子，你是怎么想的？”——蹲下來(lái)聽(tīng)男孩說(shuō)話，讓男孩傾訴時(shí)沒(méi)有障礙
“請(qǐng)完整地說(shuō)下去。”——不要打斷男孩說(shuō)話，讓他完整表達(dá)想法
“告訴我們你的真實(shí)感受。”——聽(tīng)懂男孩的弦外之音才能了解男孩
“讓我站在你的位置看看。”——站在男孩的角度傾聽(tīng)他的內(nèi)心
“孩子，我在聽(tīng)。”——適當(dāng)保持沉默，傾聽(tīng)更有效
“你左搖右擺的樣子很有趣。”——傾聽(tīng)男孩說(shuō)話時(shí)，讀懂男孩的肢體語(yǔ)言 Chapter 1第一章把握男孩特點(diǎn)，找對(duì)方法溝通才有效
“你想成為‘奧特曼’嗎？”——抓住英雄情結(jié)，鼓勵(lì)男孩養(yǎng)成獨(dú)立習(xí)慣
“誰(shuí)是頭頭？”——利用競(jìng)爭(zhēng)心理，鼓勵(lì)男孩在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)
“你是一臺(tái)永動(dòng)機(jī)啊！”——利用男孩精力過(guò)剩的特點(diǎn)，鼓勵(lì)男孩多運(yùn)動(dòng)
“好堅(jiān)強(qiáng)啊，頂住！”——利用男孩的犟脾氣，鼓勵(lì)男孩提升學(xué)習(xí)成績(jī)
“你最講義氣啦，快幫幫小伙伴吧！”——抓住男孩講義氣的心理，培養(yǎng)男孩的互助習(xí)慣
“你這么強(qiáng)壯，怎么可以欺負(fù)女孩？”——利用同情弱小心理，鼓勵(lì)男孩與異性交往
Chapter 2第二章耐心傾聽(tīng)，了解男孩的想法很重要
“孩子，我理解你的感受！”——做個(gè)耐心的好聽(tīng)眾，讓男孩暢所欲言
“孩子，你是怎么想的？”——蹲下來(lái)聽(tīng)男孩說(shuō)話，讓男孩傾訴時(shí)沒(méi)有障礙
“請(qǐng)完整地說(shuō)下去。”——不要打斷男孩說(shuō)話，讓他完整表達(dá)想法
“告訴我們你的真實(shí)感受。”——聽(tīng)懂男孩的弦外之音才能了解男孩
“讓我站在你的位置看看。”——站在男孩的角度傾聽(tīng)他的內(nèi)心
“孩子，我在聽(tīng)。”——適當(dāng)保持沉默，傾聽(tīng)更有效
“你左搖右擺的樣子很有趣。”——傾聽(tīng)男孩說(shuō)話時(shí)，讀懂男孩的肢體語(yǔ)言
Chapter 3第三章改變孩子先改變自己，別讓壞習(xí)慣影響親子溝通
“我們一直都是這樣想的。”——不要當(dāng)面一套背地一套
“爸爸媽媽的想法是一樣的。” ——父母的意見(jiàn)要統(tǒng)一
“說(shuō)吧，媽媽不累。”——帶著誠(chéng)意去傾聽(tīng)男孩的心聲
“對(duì)不起，爸爸媽媽做錯(cuò)了。”——犯錯(cuò)了放下架子敢于承認(rèn)
“請(qǐng)放心，爸爸說(shuō)到做到。”——改變自己言而無(wú)信的習(xí)慣
“媽媽錯(cuò)了，以后會(huì)控制情緒的。”——?jiǎng)e把男孩當(dāng)“出氣筒”
“媽媽再也不拿你和別人比較了。”——?jiǎng)e輕易拿男孩和別人比較
“爸爸態(tài)度不好，對(duì)不起。”——?jiǎng)e用威脅語(yǔ)氣和男孩溝通
“爸爸媽媽以后再也不吵架了。”——父母別在男孩面前吵架
Chapter 4第四章贊賞是最燦爛的陽(yáng)光，讓男孩的性格更明亮
“相信自己，你是最棒的。”——細(xì)語(yǔ)贊揚(yáng)，讓自卑的男孩更自信
“爸爸媽媽不是那樣想的。”——真誠(chéng)鼓勵(lì)，讓敏感的男孩不要胡思亂想
“勇敢地說(shuō)出來(lái)，我們支持你。”——用贊賞的語(yǔ)氣鼓勵(lì)內(nèi)向的男孩表達(dá)自己
“快起來(lái)，你也能做好。”——和氣鼓勵(lì)，讓男孩改變慢性子
“我們家兒子好勇敢。”——多贊賞，讓膽小的男孩更膽大
“主動(dòng)和別人交朋友吧。”——鼓勵(lì)男孩與人交往，與孤僻說(shuō)再見(jiàn)
“人家不是故意的。”——鼓勵(lì)男孩不要斤斤計(jì)較，讓男孩的心胸更寬廣
“好東西要和大家一起分享。”——鼓勵(lì)男孩改變自私的性格
“你能依靠的，只有自己。”——引導(dǎo)男孩獨(dú)立、不依賴
Chapter 5第五章一味滿足教不出好男孩，合理拒絕是父母的必修課
“不可以，媽媽說(shuō)的是真的。”—— 認(rèn)真拒絕，讓男孩明白父母的真實(shí)意圖
“我是名偵探柯南。” ——拒絕男孩時(shí)，照顧男孩的自尊心
“你的‘軍費(fèi)’開(kāi)支太大。”——想買玩具時(shí)，幽默拒絕，讓男孩開(kāi)心接受
“沒(méi)事，你自己爬起來(lái)。”——遇到挫折請(qǐng)求援助時(shí)，以鼓勵(lì)的方式拒絕
“媽媽不是你的鬧鐘。”——直白拒絕，讓男孩改變沒(méi)有時(shí)間觀念的習(xí)慣
“咱們訂個(gè)時(shí)間表吧。”——以協(xié)助的拒絕方式，改變男孩學(xué)習(xí)沒(méi)規(guī)律的習(xí)慣
“別哭，爸爸說(shuō)得對(duì)。”——拒絕男孩，父母別搞“黑臉”“白臉”
“寶貝，真的不可以！”——說(shuō)“不”的時(shí)候不要斥責(zé)、打罵男孩
Chapter 6第六章男孩犯錯(cuò)不可怕，批評(píng)孩子要講求方式
“你能將鬧鐘再裝起來(lái)嗎？”——以“鼓勵(lì)”的批評(píng)方式，讓破壞大王成為創(chuàng)造天才
“哈哈哈，你錯(cuò)得真有意思。”——幽默批評(píng)，讓男孩喜歡接受
“雖然你錯(cuò)了，但也有好的地方啊。”——看到男孩的閃光點(diǎn)，在錯(cuò)誤中尋找優(yōu)點(diǎn)
“你說(shuō)的是對(duì)的，然后呢？”——引導(dǎo)男孩分析錯(cuò)誤，然后解決問(wèn)題
“嗯，雖然有瑕疵，但你做得挺不錯(cuò)的。”——語(yǔ)氣委婉，在外人面前給男孩留面子
“你看這樣好不好？”——和氣協(xié)商，別讓“威脅”嚇到男孩
“雖然你錯(cuò)了，我們相信你。”——?jiǎng)e輕易拿男孩和別人做比較
“你僅僅錯(cuò)了這么一件事。”——批評(píng)男孩時(shí)，就事論事別借題發(fā)揮
Chapter 7第七章愛(ài)是最暖的陪伴，融化男孩不良情緒的冰塊
“哭吧，男兒有淚也要彈！”——引導(dǎo)男孩宣泄不良情緒，讓其心理更健康
“和同學(xué)好好談?wù)劊遣皇怯姓`會(huì)？”——當(dāng)男孩和同學(xué)鬧矛盾，情緒很激動(dòng)時(shí)
“老師為什么只批評(píng)你？”——當(dāng)男孩被老師批評(píng)，心情很難過(guò)時(shí)
“幫我們分析一下為什么要這樣？”——當(dāng)男孩被家人指責(zé)，心里不服氣時(shí)
“心平氣和解釋，不要著急。”——當(dāng)男孩被別人誤解，心里很委屈時(shí)
“每個(gè)人都有缺點(diǎn)，包括嘲笑你的那個(gè)人。”——當(dāng)男孩被別人嘲笑，感覺(jué)顏面掃地時(shí)
“成績(jī)只代表過(guò)去，做好現(xiàn)在的事最重要。”——當(dāng)男孩考試成績(jī)倒數(shù)，自暴自棄時(shí)
“每個(gè)人都是有好奇心的，就原諒你這一次。”——隱私被男孩偷窺，家長(zhǎng)很惱火、很憤怒時(shí)
Chapter 8第八章學(xué)習(xí)并不難，用溝通給孩子添加營(yíng)養(yǎng)劑
“相信自己，你可以的。”——鼓勵(lì)男孩，成績(jī)上不去不可怕
“成績(jī)代表不了一切，還有很多東西要學(xué)。”——引導(dǎo)男孩，課堂不是唯一學(xué)習(xí)的地方
“做烏龜，不要做兔子。”——引導(dǎo)男孩不要驕傲，學(xué)習(xí)向前看不要向后看
“找對(duì)方法，學(xué)習(xí)也是件很有樂(lè)趣的事。”——幫男孩尋找方法，讓男孩產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣
“給別人一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)沒(méi)有做錯(cuò)事的時(shí)候呀！”——鼓勵(lì)男孩正確處理同學(xué)間的關(guān)系
“做個(gè)一言九鼎的笨小豬。”——培養(yǎng)男孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“想做個(gè)優(yōu)秀的挖掘機(jī)手嗎？”——引導(dǎo)男孩參加適合自己的興趣班
“和媽媽一起看看磨刀不誤砍柴工的故事。”——引導(dǎo)男孩尋找合適的學(xué)習(xí)方法
“老師有那么多同學(xué)要照顧。”——引導(dǎo)男孩站在老師的角度看問(wèn)題
Chapter 9第九章叛逆不是錯(cuò)，和男孩溝通要講究技巧
“有什么就說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)理解你的！”——不要壓制男孩的反抗情緒
“讓我們做朋友吧。”——和男孩說(shuō)說(shuō)“悄悄話”
“我們永遠(yuǎn)站在你這邊。”——用關(guān)愛(ài)拉近親子距離
“想法很特別，爸爸拭目以待。”——不要急于糾正男孩“出格”的想法
“芝麻芝麻快開(kāi)門。”——試著用“密語(yǔ)”和叛逆的男孩交流
“媽媽不會(huì)偷看你的東西的。”——不刨根問(wèn)底，允許男孩有自己的小秘密
“讓媽媽認(rèn)識(shí)一下你的女朋友吧。”——心平氣和地和男孩探討交女友的事情
“你們的起點(diǎn)都一樣，只是你是站在‘巨人’的肩膀上。”——引導(dǎo)男孩看清虛榮攀比的后果
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