新時代高校教師發展路徑的理論研究
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本書基于新時代高校教師發展的現狀和教師的需求，從高校教師發展問題的提出與現狀分析出發，系統描述了高校教師發展的研究方法與原則、主要取向以及影響高校教師發展的因素和發展途徑。重點闡述了高校教師發展的理論基礎、發展基本理念以及發展的內容、規劃。在此基礎上，深入挖掘了新時代高校教師發展與教育研究、發展與校本培訓、反思性教學、自主發展以及發展共同體構建。
第一章 高校教師發展研究概況
第一節 高校教師發展研究的背景與意義
第二節 高校教師發展存在的問題與現狀
第三節 高校教師發展的研究方法與原則
第四節 高校教師發展的影響因素與途徑
第二章 高校教師發展的理論基礎
第一節 高校教師知識理論基礎
第二節 高校教師學習理論基礎
第三節 高校教師反思理論基礎
第四節 高校教師合作理論基礎
第五節 高校教師生涯發展理論
第三章 高校教師發展的關鍵理念
第一節 學生發展與“全人”發展理念
第二節 主體性發展與“以人為本”發展理念
第四章 高校教師發展的主要內容
第一節 教育情感的培養
第二節 教育技能的形成
第三節 教師人格的塑造
第五章 教師發展的職業階段與職業規劃策略
第一節 教師發展的職業階段
第二節 教師發展的職業規劃策略
第六章 新時代高校教師發展與教育科研
第一節 教育科研的內涵與任務
第二節 教育科研的方法與選擇
第三節 教學科研與教師專業化
第七章 新時代高校教師發展與校本研究
第一節 高校教師校本研究的內涵解讀
第二節 高校教師校本研究的整體規劃
第三節 高校教師校本研究的實施體系
第八章 新時代高校教師發展與反思教學
第一節 高校教師發展與反思教學的概述
第二節 高校教師發展與反思教學的問題
第三節 高校教師發展與反思教學的策略
第九章 新時代高校教師發展與自主學習
第一節 高校教師發展與自主學習的概述
第二節 高校教師發展與自主學習的模式
第三節 高校教師發展與自主學習的策略
參考文獻
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