《高校教師質量的現狀與提升策略研究》在扼要介紹高校教師質量研究的意義、研究的現狀、擬采用的研究的理念和分析維度以及研究的方法的基礎上，重點闡述了高校教師個人專業質量的現狀及通過網絡學習與反思性實踐提高的策略，高校教學質量的現狀、問題、原因及提升策略，高校教師合作現狀及促進合作的策略，高校教師環境質量（高校教師聘任制度、教師工作流動、薪酬制度等）的現狀與優化策略。
第一章 緒論：問題提出與文獻綜述
第二章 理念確立與研究設計：怎樣研究高校教師質量
第一節 教師發展視域的理念確立和分析維度
第二節 研究設計
第三章 高校教師個人專業質量：知識、技能與專業倫理
第一節 高校教師專業知識技能的內容與現狀
第二節 高校教師專業倫理及倫理規范制度的現狀
第四章 網絡學習與反思性實踐：個人專業質量的提高
第一節 發展教師個人專業質量的現有途徑
第二節 網絡學習與教師個人專業知識技能的提升
第三節 反思性實踐：高校教師專業倫理建設的適宜途徑
第五章 高校教學質量：質量觀、現狀及提升策略
第一節 高校教學質量觀的再認識
第二節 高校教學質量的認定
第三節 高校教學質量現狀、問題和原因
第四節 高校教學質量提升策略
第六章 高校教師合作：現狀與對教師學術質量的價值
第一節 高校教師合作的歷史發展與效能
第二節 高校教師合作的必然性和可能性
第三節 高校教師合作的現狀和問題：基于訪談的研究
第四節 促進高校教師合作的策略
第七章 環境質量：現狀與優化
第一節 高校教師聘任制度的現狀與改善
第二節 教師工作流動現狀與合理流動環境的建立
第三節 薪酬制度及其優化策略
附錄A 調查問卷
附錄B 高校教師合作訪談提綱
參考文獻
后記
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