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本書共分為十一章。分析了產教融合背景下高校學生創新創業能力提升的必要性和可行性，闡述了產教融合背景下高校學生創新創業能力培養現狀，對產教融合背景下高校學生創新創業能力培養存在的問題進行了分析，提出了優化高校服務體系，推進創新創業平臺建設，培養大學生創新創業精神，推動大學生創新創業激勵政策協同優化，完善大學生創新創業生態系統，提升校企合作水平，強化學科競賽作用等提升策略，以期望能為產教融合背景下高校學生創新創業能力提升提供建設性作用。

產教融合與創新創業已成國家發展和人才培養的重要戰略。隨著國力提升，創新創業已被我國視為重要發展戰略。比如《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》表明:“從15年起，高校中的創新創業的教育改革應該被不斷。產教融合是國家應用人才培養的重要抓手，它橫跨產業和教育兩個領域，在政策引導下，充分發揮兩個領域的優勢去導向的培養人才，正如《統籌世界大學和學科建體方案》指明要不斷“加強產教融合，使經濟社會的發展以及建設學科與大學緊密結合，大力提升高校在產業轉型與升級過程獻率”。

隨著高等教人大眾化階段，高校畢業生的供量持續攀升，但在市場經濟下行壓力加大和業崗位供給不足的影響下，大學生業難的問題日漸凸顯，引起了、高校和全社會的高度關注。據央視新聞報道，22屆高校畢業生規模預計1076萬人，同比增加167萬人。這是高校畢業生規模超過千萬，也是近幾年增長人數多的一年，創近10年畢業生人數新高值，量矛盾依然突出。當前，我國市場迫切需要具有創新意識和創新能力的高質量人才，培養創新創業人才被賦予了經濟發展由高速質量增長、緩解社會業壓力的重要地位。大學生創新創業不僅可以解決大學生的業問題，將被動地業轉化為主動地創業，緩解大學生業量矛盾，更具有營造出全民“創新”的良好氛圍，為市場經濟發展注人新活力的積極意義。

近幾年來，報告中多次提及“創新創業”這一關鍵詞，從15年的“推動大眾創業，萬眾創新，既可以擴大業、增加居民收人，又有利于社會縱向流動和公平正義”到18年的“要大眾創業、萬眾創新上水平”、年的“深入大眾創業萬眾創新”再到21年的“依靠創新推動實體經濟高質量發展，培育壯大新動能”。可見，國家對大學生創新創業的重視程度之高。此外，為了鼓勵大學生創新創業，國家和也出臺了一系列涉及稅收、貸款、補貼、創業指導培訓、戶籍等各個方面政策為其保駕護航。例如《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》(國發[18]32號)等，這些官方文件的出臺為大學生創新創業提供了政策上的保障。

作為培養大學生實現發展的主要場所，高校承擔著教育、引導和支持大學生的重要任務，扮演著推動和保障大學生創新創業逐步邁向成熟的重要角色，其自身定位和提供的服務都直接或間接地影響了大學生創新創業活動的成敗。大學階段是一個人成長發育的黃金時期，也是萌發創業想法行創新創業的關鍵時期，因此，高校應盡大能力調動大學生的創新創業熱情、幫助其樹立正確的創業觀、培養其創新創業的意識和能力。目前，大部分高校都在積極響應和落實國家的創業政策并結合本校實際情況制定出貼合本校學生實際需求的創業政策，積極開括建立創業教育網站行創業授課指導等各種形式的創業教育活動，為大學生提供創業場所支持和資金服務、舉辦創業項目大賽和創新創業文化節等。這在程度上給予了有創新創業意愿和想法的大學生較大的鼓勵和支持。

然而，目前我國大學生創業現狀仍不容樂觀，參加創新創業實踐人數較少、創業率較低、創業的層次領域不高等問題依然突出。造成上述問題的因素有很多，但高校提供的創新創業服務尚未完善是重要原因之一。實證調查表明，大學生對于高校提供的創新創業服務滿意度依然不高，高校創新創業服務體系存在諸多問題并有一步優化。

節研究意義

一、理論意義

，有助于豐富大學生創新創業理論。目前，我國學者對于大學生創新創業的研究大多集中于創業層面，而對創新型創業的挖掘不夠深人，沒有厘清創新創業與一般的傳統型創業之間的區別。本研究通過對創業、大學生創新創業、創新創業服務體系等相關概行界定，明確大學生創新創業“新”在何處。有助于豐富大學生創新創業理論并使其更適應新時代創新創業教育發展的需要。

，有助于深化高校創新創業服務體系的理論研究。本文將創新型人才培養理論，創新型企業理論與系統理論引人高校創新創業服務體系的優化研究，拓寬了高校創新創業服務體系的研究視野。在梳理已有研究成果的基礎上對國內國外高校所提供的創新創業服結歸納，比較中西方高校在創新創業服務體系方面存在的差異并吸收借鑒經驗，有助于深化高校創新創業服務體系的理論研究，為我國高校更高質量地開展創新創業、服務大學生創新創業提供程度上的理論支撐。

二、現實意義

，有助于培養出適應經濟社會轉型發展的創新創業人才，提高大學生創業的質量和率。大學生創業能否不僅取決于個人，更受到國家、高校、社會、家庭等多方面因素的共同影響。由于大學生自身創業經驗不足、創業知識和技能缺乏，迫切需要高校提供相關的創業教育和創業實踐以完善大學生的創業理論知識體系，必要時還需提供的資金服務以及場所支持來完成后期創業項目的落地實施。因此，作為大學生學、接受要場所，高校所提供的創新創業服務對于大學生創業的率關重要，也在……