大自然中生靈萬千，若論團隊意識，莫過于大雁。本身并不強大的大雁，靠著團隊精神，完成了獨自難以實現的漫長遷徙。在一個組織里，員工就像大雁，領導就像頭雁，團隊就像群雁。大雁的精神，如果能夠復制、移植到我們的團隊建設中，整個團隊的能力將得到最大限度的發揮。
本書從大雁性格、群雁精神、頭雁意識三個方面，分析了大雁在飛行過程中遵循的若干原則，并從這些原則中提煉出團隊建設的法則和管理規則。正是這些法則和規則，形成了團隊的組織力，構成了團隊的秩序。
在一個組織里，員工就像大雁，領導就像頭雁，團隊就像群雁。本書從大雁性格、群雁精神、頭雁意識三個方面，分析了大雁在飛行過程中遵循的若干原則，并從這些原則中提煉出團隊建設的法則和管理規則，以提高團隊組織力。
前言
自古以來，大雁便被視為靈物，稱之為禽中之冠， 不為過譽。乃有《詩經》著其名，杜牧嘆其信，元好問 憐其深情堅貞，一句“問世間，情是何物，直教生死 相許”傳誦千年而不衰。昔年陳寅恪論柳如是，曾言“其 孤懷遺恨，有可以令人感泣不能自已者焉”，原之于大雁， 竟然是心同此心，情同此情！
應該說，大雁是一種有精神的靈物。
大雁的精神，不僅展示于其飛翔時，排成“人”字 大陣或“一”字斜陣，稱為“雁陣”；也體現在其飛行時， 從頭到尾依長幼之序而排列，是為“雁序”。
“雁陣”加上“雁序”，便是團隊和秩序，也是團 隊的組織力所在。是以人言，大自然中生靈萬千，若論 團隊意識、秩序意識、組織力意識，莫過于大雁！
團隊、秩序、組織力，便構成了大雁在飛行過程中 所遵循的原則。這些原則，既包括團隊法則，也包括管 理規則。正是這些法則和規則，形成了團隊的組織力，構成了團隊的秩序。
從某種意義上說，大雁便是靠秩序生存和維系的族 群，大雁的力量來自團隊的組織力。大雁能夠飛越千里， 正有賴于此。亦由此，本身并不多么強的大雁，才能完 成獨自難以實現的漫長遷徙。
在一個團隊里面，員工就像大雁，領導就像頭雁， 團隊就像群雁。大雁的精神，如果能夠復制、移植、運 用到我們的團隊建設中，會使整個團隊的能力發揮到 極致。
仰望天空，大雁用團隊和秩序畫出的風景、用組織 力織成的氣象，足令人類深受啟發。 張鳳池
2022年2月
張鳳池
歷史學學士，公共管理碩士，副教授�，F任河南民權縣委黨校副校長，商丘市委黨校特聘教授，商丘市委深改組咨詢專家組成員，商丘市委組織部特邀黨建研究員。
長期從事組織工作。近年來專職于干部教育培訓，主要從事干部修養、傳統文化與組織管理、縣域經濟等方面的研究、培訓和咨詢工作。著有《做人?為官?治事?養心》《韓非子組織管理的“權”與“謀”》《理性的力量》。
目錄
上篇 大雁性格?“雁點青天字一行”
第一章 人學始知道 003
一、知識就是力量 005
二、學則正，否則邪 007
三、學習是一種能力 010
四、長本事 012
五、勝任力 014
六、缺失的一環 018
案例研究：紀昌學射 020
第二章 活在責任里 023
一、燦爛“群心”的核心 024
二、熱情的基點 027
三、匹夫有責 029
四、心隨責走 032
五、責任的價值 034
六、制度的局限性 036
七、文化自覺 038
八、態度決定一切 040
案例研究：白起之死 043
第三章 鴻雁在云魚在水 049
一、角色?生態位 051
二、“知其所止” 053
三、“尊時守位” 056
四、越位 058
五、越權 061
六、名分 063
七、司馬遷的意見 065
八、秩序 067
案例研究：子路濟民 070
第四章 天下至德，莫大乎忠 073
一、“貞鳥”和“納雁” 074
二、狂歌痛飲，來訪雁丘處 077
三、盡心曰忠 079
四、君禮臣忠，上禮下忠 082
五、忠誠的力量 085
六、第一等智慧 087
案例研究：瘦羊博士 090
中篇 群雁精神?“分明畫出秋色”
第五章 敬業?奉獻 095
一、何為奉獻 096
二、付出是一種心態 099
三、“烏合之眾”的取經路 101
四、愛崗敬業 103
五、“如切如磋，如琢如磨” 106
六、自省和敬畏 109
七、人生精度 112
案例研究：湖人之敗 114
第六章 合作?協助 119
一、不拋棄，不放棄 120
二、獅子和兔子 123
三、相互依存 125
四、借力成長 128
五、包容與肚量 131
六、競爭與激勵 134
七、塑造自我 137
案例研究：將相和 140
第七章 改變?創新 147
一、無所適從 148
二、遲鈍 150
三、突破心中的樊籬 152
四、曲徑可以通幽 155
五、古老的創新 158
六、“幸存者偏差” 161
七、消除盲點 163
案例研究：二桃殺三士 167
第八章 溝通?商量 171
一、學會溝通 172
二、從信任開始 175
三、愛你有商量 178
四、溫柔 180
五、妥協 183
六、圓滿與彈性 185
七、凡事留有余地 188
案例研究：廷理擋駕 189
下篇 頭雁意識?“十二樓中月自明”
第九章 領雁 197
一、目標就是方向 198
二、目標的力量 201
三、夢想與偉大 203
四、挑戰與崇高 205
五、制心一處，無事不辦 208
案例研究：皇叔崛起 210
第十章 識雁 215
一、明鏡高懸 216
二、言語之中透精神 218
三、“看相”與“注目” 222
四、孔夫子的教訓 225
五、觀行 227
六、千年風韻 232
案例研究：桓公問相 235
第十一章 用雁 239
一、曾國藩的晚年回顧 240
二、“因方而用之” 242
三、帝王之見 245
四、尺有所短，寸有所長 249
五、任長 251
六、“長槍”與“匕首” 254
七、“彈琴”與“分粥” 256
八、享受偷懶 259
案例研究：馬謖之死 262
第十二章 管雁 265
一、個性差異 266
二、分類管理 268
三、動機與印象 271
四、一半是“老虎”，一半是“孔雀” 273
五、選才與造才 276
六、唐僧的管理心經 280
案例研究：“死啦死啦”的領導哲學 284
附 錄 291
職場規則與職場秩序 291
敏感力?鈍感力 296
戲里戲外皆人生 301
后 記 307
目錄
上篇 大雁性格?“雁點青天字一行”
第一章 人學始知道 003
一、知識就是力量 005
二、學則正，否則邪 007
三、學習是一種能力 010
四、長本事 012
五、勝任力 014
六、缺失的一環 018
案例研究：紀昌學射 020
第二章 活在責任里 023
一、燦爛“群心”的核心 024
二、熱情的基點 027
三、匹夫有責 029
四、心隨責走 032
五、責任的價值 034
六、制度的局限性 036
七、文化自覺 038
八、態度決定一切 040
案例研究：白起之死 043
第三章 鴻雁在云魚在水 049
一、角色?生態位 051
二、“知其所止” 053
三、“尊時守位” 056
四、越位 058
五、越權 061
六、名分 063
七、司馬遷的意見 065
八、秩序 067
案例研究：子路濟民 070
第四章 天下至德，莫大乎忠 073
一、“貞鳥”和“納雁” 074
二、狂歌痛飲，來訪雁丘處 077
三、盡心曰忠 079
四、君禮臣忠，上禮下忠 082
五、忠誠的力量 085
六、第一等智慧 087
案例研究：瘦羊博士 090
中篇 群雁精神?“分明畫出秋色”
第五章 敬業?奉獻 095
一、何為奉獻 096
二、付出是一種心態 099
三、“烏合之眾”的取經路 101
四、愛崗敬業 103
五、“如切如磋，如琢如磨” 106
六、自省和敬畏 109
七、人生精度 112
案例研究：湖人之敗 114
第六章 合作?協助 119
一、不拋棄，不放棄 120
二、獅子和兔子 123
三、相互依存 125
四、借力成長 128
五、包容與肚量 131
六、競爭與激勵 134
七、塑造自我 137
案例研究：將相和 140
第七章 改變?創新 147
一、無所適從 148
二、遲鈍 150
三、突破心中的樊籬 152
四、曲徑可以通幽 155
五、古老的創新 158
六、“幸存者偏差” 161
七、消除盲點 163
案例研究：二桃殺三士 167
第八章 溝通?商量 171
一、學會溝通 172
二、從信任開始 175
三、愛你有商量 178
四、溫柔 180
五、妥協 183
六、圓滿與彈性 185
七、凡事留有余地 188
案例研究：廷理擋駕 189
下篇 頭雁意識?“十二樓中月自明”
第九章 領雁 197
一、目標就是方向 198
二、目標的力量 201
三、夢想與偉大 203
四、挑戰與崇高 205
五、制心一處，無事不辦 208
案例研究：皇叔崛起 210
第十章 識雁 215
一、明鏡高懸 216
二、言語之中透精神 218
三、“看相”與“注目” 222
四、孔夫子的教訓 225
五、觀行 227
六、千年風韻 232
案例研究：桓公問相 235
第十一章 用雁 239
一、曾國藩的晚年回顧 240
二、“因方而用之” 242
三、帝王之見 245
四、尺有所短，寸有所長 249
五、任長 251
六、“長槍”與“匕首” 254
七、“彈琴”與“分粥” 256
八、享受偷懶 259
案例研究：馬謖之死 262
第十二章 管雁 265
一、個性差異 266
二、分類管理 268
三、動機與印象 271
四、一半是“老虎”，一半是“孔雀” 273
五、選才與造才 276
六、唐僧的管理心經 280
案例研究：“死啦死啦”的領導哲學 284
附 錄 291
職場規則與職場秩序 291
敏感力?鈍感力 296
戲里戲外皆人生 301
后 記 307
第六章 合作?協助
大雁群飛比單獨飛行增加71%的飛行動力。飛行中的大雁會大聲鳴 叫以相互激勵，傳遞信號和信息，鼓勵落后的同伴。此亦大雁之智。
雁陣飛行時或為“一”字，或為“人”字，從頭到尾依長幼之序排 列，稱作“雁序”。壯雁飛得再快也不會趕超老雁。此亦大雁之禮。
當有大雁生病或受傷時，就會有其他大雁來協助它飛行并照料它。 如果有大雁受傷脫隊，就會有另兩只大雁脫隊來幫助和保護它。此亦大 雁之義。
感悟
一雁不能成春。團隊成員應該培養強烈的歸屬感，融入團隊。
不善合作，一敗涂地；齊心協力，共享成功。團隊成員要與領跑的 人在一起，走同一條路。
團隊合作有利于提高決策效率，有利于團隊成員之間的交流溝通， 有利于提高成員參與團隊決策的積極性。
二、獅子和兔子
合作，是指共同創作，共同從事，二人或多人一起工作以達到共同 目的，聯合作戰或操作，等等。
合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的而相互配合 的一種聯合行動或方式。
美國“學術和教育之父”諾亞?韋伯斯特曾說：“人們在一起可以 做出單獨一個人所不能做出的事業，智慧、雙手、力量結合在一起，幾 乎是萬能的�！庇弥袊囊痪渲V語來說，就是“人心齊，泰山移”。
有一則寓言故事《獅子和兔子》。
一只兔子坐在山洞口寫文章，一只狐貍過來要吃了他，兔子說： “等我把文章寫完。”狐貍感到非常奇怪：“你能寫什么文章？”兔子 回答：“我的文章是《兔子為什么比狐貍更強大》�！焙偛恍�，兔子 說：“不信你跟我來�！蓖米影押傤I進山洞，狐貍再也沒有出來。兔 子繼續在洞口寫文章，一頭狼過來要吃了他，兔子說：“等我把文章寫完�！崩菃枺骸澳隳軐懯裁次恼�？”兔子說：“我的文章是《兔子為什 么比狼更強大》。”狼不信，兔子又把狼領進了山洞，狼再也沒有出 來。山洞里，一頭獅子正剔著牙，打著飽嗝，讀兔子的文章《一只兔子 能力的大小，關鍵要看它的導師是誰》。
在這個故事中，兔子和獅子的合作就是一個雙贏的結局。獅子可以 毫不費力地獲得獵物，而兔子也得到了安全保障，可謂各得其所。這就 是合作的力量。
燕千鳥跟鱷魚之間也是一種合作伙伴關系。
鱷魚牙齒粗疏，吃東西時牙縫里容易嵌進肉屑殘骨，以至于腐爛 生蛆，這讓鱷魚極為痛苦。燕千鳥在鱷魚稀疏的牙齒間跳來跳去，剔牙 齒、捉蛆蟲，侍候得鱷魚很舒服，同時自己也得以飽餐。
燕千鳥體形很小，只有乒乓球那么大，嘴巴細長，是給鱷魚清理嘴 巴的鳥，被稱為“牙簽鳥”或“鱷鳥”。
鱷魚閉嘴睡覺時，燕千鳥會飛到鱷魚嘴邊撓它，鱷魚一發癢就會張 開大嘴，此時燕千鳥就從容地進去棲息、覓食。燕千鳥在鱷魚嘴里吃飽 了，待夠了，就用羽毛摩擦鱷魚的上顎，鱷魚就會張嘴打哈欠，燕千鳥 會趁機飛出。
以鱷魚之兇殘，所有的鳥獸都避之唯恐不及，這種小鳥卻能同鱷魚 友好相處，鱷魚也從不傷害這種小鳥。
鱷魚和燕千鳥互相幫助，共同生活。鱷魚牙縫里的食物殘渣可以被 清除掉，燕千鳥也不用到處尋找食物了，雙方各得其所。
在《動物世界》節目里，我們經常能看到這樣的景象。
荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。突然，幾只潛伏的獅子飛奔而 出，野牛一哄而散。一只獅子抓住一頭野牛的后腿，另一只獅子趁機咬 住牛嘴，順勢扭斷牛脖子，封住其喉管。野牛在與數只獅子搏斗的時 候，其他數十頭野牛就在不遠處旁觀。
有時，我們也能夠看到這樣的景象：獅子逮住了一頭野牛，一群鬣 狗蜂擁而上，瘋狂地與獅子搶食。它們不要命的兇狠勁兒、齊心勁兒， 常常嚇得獅子放棄獵物，站在旁邊看鬣狗瘋狂掠食，最后憤然離去。
團隊精神實際上就是合作精神。
社會是一個合作的體系，需要彼此分享經驗、智慧和勞動成果。這就是相互依存原理。
第六章 合作?協助
大雁群飛比單獨飛行增加71%的飛行動力。飛行中的大雁會大聲鳴 叫以相互激勵，傳遞信號和信息，鼓勵落后的同伴。此亦大雁之智。
雁陣飛行時或為“一”字，或為“人”字，從頭到尾依長幼之序排 列，稱作“雁序”。壯雁飛得再快也不會趕超老雁。此亦大雁之禮。
當有大雁生病或受傷時，就會有其他大雁來協助它飛行并照料它。 如果有大雁受傷脫隊，就會有另兩只大雁脫隊來幫助和保護它。此亦大 雁之義。
感悟
一雁不能成春。團隊成員應該培養強烈的歸屬感，融入團隊。
不善合作，一敗涂地；齊心協力，共享成功。團隊成員要與領跑的 人在一起，走同一條路。
團隊合作有利于提高決策效率，有利于團隊成員之間的交流溝通， 有利于提高成員參與團隊決策的積極性。
二、獅子和兔子
合作，是指共同創作，共同從事，二人或多人一起工作以達到共同 目的，聯合作戰或操作，等等。
合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的而相互配合 的一種聯合行動或方式。
美國“學術和教育之父”諾亞?韋伯斯特曾說：“人們在一起可以 做出單獨一個人所不能做出的事業，智慧、雙手、力量結合在一起，幾 乎是萬能的�！庇弥袊囊痪渲V語來說，就是“人心齊，泰山移”。
有一則寓言故事《獅子和兔子》。
一只兔子坐在山洞口寫文章，一只狐貍過來要吃了他，兔子說： “等我把文章寫完�！焙偢械椒浅Ｆ婀郑骸澳隳軐懯裁次恼�？”兔子 回答：“我的文章是《兔子為什么比狐貍更強大》�！焙偛恍牛米� 說：“不信你跟我來。”兔子把狐貍領進山洞，狐貍再也沒有出來。兔 子繼續在洞口寫文章，一頭狼過來要吃了他，兔子說：“等我把文章寫完。”狼問：“你能寫什么文章？”兔子說：“我的文章是《兔子為什 么比狼更強大》�！崩遣恍�，兔子又把狼領進了山洞，狼再也沒有出 來。山洞里，一頭獅子正剔著牙，打著飽嗝，讀兔子的文章《一只兔子 能力的大小，關鍵要看它的導師是誰》。
在這個故事中，兔子和獅子的合作就是一個雙贏的結局。獅子可以 毫不費力地獲得獵物，而兔子也得到了安全保障，可謂各得其所。這就 是合作的力量。
燕千鳥跟鱷魚之間也是一種合作伙伴關系。
鱷魚牙齒粗疏，吃東西時牙縫里容易嵌進肉屑殘骨，以至于腐爛 生蛆，這讓鱷魚極為痛苦。燕千鳥在鱷魚稀疏的牙齒間跳來跳去，剔牙 齒、捉蛆蟲，侍候得鱷魚很舒服，同時自己也得以飽餐。
燕千鳥體形很小，只有乒乓球那么大，嘴巴細長，是給鱷魚清理嘴 巴的鳥，被稱為“牙簽鳥”或“鱷鳥”。
鱷魚閉嘴睡覺時，燕千鳥會飛到鱷魚嘴邊撓它，鱷魚一發癢就會張 開大嘴，此時燕千鳥就從容地進去棲息、覓食。燕千鳥在鱷魚嘴里吃飽 了，待夠了，就用羽毛摩擦鱷魚的上顎，鱷魚就會張嘴打哈欠，燕千鳥 會趁機飛出。
以鱷魚之兇殘，所有的鳥獸都避之唯恐不及，這種小鳥卻能同鱷魚 友好相處，鱷魚也從不傷害這種小鳥。
鱷魚和燕千鳥互相幫助，共同生活。鱷魚牙縫里的食物殘渣可以被 清除掉，燕千鳥也不用到處尋找食物了，雙方各得其所。
在《動物世界》節目里，我們經常能看到這樣的景象。
荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。突然，幾只潛伏的獅子飛奔而 出，野牛一哄而散。一只獅子抓住一頭野牛的后腿，另一只獅子趁機咬 住牛嘴，順勢扭斷牛脖子，封住其喉管。野牛在與數只獅子搏斗的時 候，其他數十頭野牛就在不遠處旁觀。
有時，我們也能夠看到這樣的景象：獅子逮住了一頭野牛，一群鬣 狗蜂擁而上，瘋狂地與獅子搶食。它們不要命的兇狠勁兒、齊心勁兒， 常常嚇得獅子放棄獵物，站在旁邊看鬣狗瘋狂掠食，最后憤然離去。
團隊精神實際上就是合作精神。
社會是一個合作的體系，需要彼此分享經驗、智慧和勞動成果。這就是相互依存原理。
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