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本書系"上海教師教育叢書"知會書系之一，內容分為職業體驗與發展規劃、溝通交往與情緒管理、職業技能與教學實踐、教育研究與專業思考四個板塊，引導職初教師從職業認同、情緒管理、職業素養以及研究思考等方面進行自我學習和自我構建。本書撰寫過程中注重示例性、操作性和可讀性，內容設計以低結構、情境化為原則，遴選了諸多教學案例，以系列主題的形式呈現，以職初教師專業成長關鍵事件為主線，力求趣味性和故事性，通過答疑解惑，為職初教師專業成長提供借鑒和啟示。