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體育在中國大國崛起的過程中扮演重要角色，加快體育產業發展、促進體育消費、深化體育事業改革已成為我國體育事業發展的主旋律。全民健身已上升為國家戰略，體育產業的發展關鍵在人才。黨的十九大報告指出：“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”、“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神”，都是中國特色社會主義新時代對職業教育提出的新要求。
學徒制作為最古老的職業教育形態，具有重要教育價值，“現代學徒制”等新型人才培養模式在西方發達國家煥發新的能量，德國“雙元制”提供了藍本，英國在此基礎上發展了“現代學徒制”，世界職業教育界重新認識學徒制的價值。
本研究運用文獻資料法、文本分析法、問卷調查法、個案研究法、訪談法等研究方法，對國家政策文本、行業社會背景和我國職業教育發展等進行分析研究。提出研究目的和價值，結合個案研究，分析現代學徒制模式下，高職教育體育類專業課程體系的構建方法與過程，構建基于“現代學徒制”特色創新的高職體育類人才培養的科學課程體系。

劉會平，博士，副教授，碩士生導師。畢業于南京師范大學。常州工程職業技術學院體育與健康管理學院副院長，江蘇省教育廳青藍工程學術帶頭人，美國佐治亞大學國際體育管理中心高級訪問學者，南京大學專業帶頭人訪問學者。近年來，以第一作者在《北京體育大學學報》等中文核心期刊發表論文15篇。主持江蘇省十三五教育規劃辦課題1項、江蘇省教育廳高等教育教學改革課題1項、江蘇省教育廳高校哲社課題3項，市級課題多項。