本書考慮了教育學自身應具有的相對完整的學科體系，在遵守學科邏輯順序的基礎，上，將一些前沿的知識信息納入其中，收集了一些典型的有思考和借鑒價值的教育事例，增強了教材的可讀性。
本書中增加了基礎教育課程改革的新內容；針對以往教育學中的薄弱環節，專門對教學目標進行了較為細致的探討，并把它與新課程改革中的新課標聯系起來，幫助學生把握教改動態；教學策略中引入了一些相關研究的新成果；教育評價更務求操作性的體現；結合中小學對科研的要求，在科研方法一章提供了較為詳盡的科研觀念與具體操作方法。同時，每一章都有足夠量的、類型多樣的題庫，幫助學生檢查學習質量，強化學習效果，由此形成完整的教育學科體系。
章 教育與教育學
節 教育的本質
第二節 教育學的研究對象
第三節 教育學的產生與發展
第四節 教育學的意義和研究方法
習題
第二章 教育功能
節 教育功能的概述
第二節 教育的社會發展功能
第三節 教育的個體發展功能
習題
第三章 教育目的
節 教育目的概述
第二節 確立教育目的依據
第三節 我國的教育目的
第四節 全面發展教育的組成部分
習題
第四章 教師與學生
節 教師
第二節 學生
第三節 師生關系
習題
第五章 德育理論與實踐
節 德育的概述
第二節 德育過程的基本規律
第三節 德育原則
第四節 德育的途徑與方法
第五節 班級德育工作
習題
第六章 教學的基本理論
節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學目標
第四節 教學原則
習題
第七章 課程
節 課程的概述
第二節 課程的類型
第三節 我國中小學課程
第四節 課程的實施與評價
第五節 我國基礎教育課程改革
習題
第八章 教學策略
節 教學策略概述
第二節 教學準備策略
第三節 課堂教學策略
第四節 課堂管理策略
習題
第九章 中小學教育科學研究
節 教育科學研究概述
第二節 中小學教育科研的步驟
第三節 中小學常用教育科研方法
習題
第十章 學校管理
節 學校管理概述
第二節 學校管理目標與過程
第三節 學校管理原則和方法
習題
第十一章 教育評價
第十二章 計算機輔助教學
參考答案
參考文獻
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