王群編著的這本《兩岸英語教科書比較研究》共由五個部分組成。**部分為導論與理論綜述；第二部分為英語課程文件沿革和英語課程文件比較；第三部分為英語教科書編制比較、英語教科書語篇比較和英語教科書內容結構比較；第四部分為兩套教材的教學設計示例；第五部分為英語教科書編制建議。
**部分
**章 導論
**節 研究的背景
第二節 研究的目的、意義和方法
第三節 研究的內容與思路
第二章 理論綜述
**節 教材的定義及作用
第二節 英語教學理論
第三節 英語課程文件
第四節 教材編制
第五節 教材評價
第二部分
第三章 英語課程文件沿革
**節 大陸英語課程文件沿革
第二節 臺灣英語課程文件沿革
第四章 英語課程文件比較
**節 大陸《標準》的框架
第二節 臺灣“綱要”的框架
第三節 兩岸課程文件比較
第四節 英語課程改革傾向
第三部分
第五章 英語教科書編制比較
**節 《英語(新目標)》編制設計概述
第二節 《中學英語(康軒版)》編制設計概述
第三節 兩套教科書編制設計比較
第四節 兩套教科書編制設計心理層面分析
第六章 英語教科書語篇比較
**節 語篇的主題與交際功能
第二節 語篇的教育性
第三節 語篇的文化性
第七章 英語教科書內容結構分析
**節 語言知識
第二節 語言技能
第四部分
第八章 《英語(新目標)》教學設計
第九章 《中學英語(康軒版)》教學設計
第五部分
第十章 英語教科書編制建議
**節 教科書編制的問題
第二節 教科書編制的建議
結語
參考文獻
附錄
附錄一 《中學英語(康軒版)》教學設計文本
附錄二 《中學英語(康軒版)》教學計劃書(Book 1)
索引
表目錄
表一：臺灣“綱要”之“分段能力指標與十大基本能力之關系”(中學部分)
表二：大陸和臺灣英語課程文件對比
表三：大陸和臺灣初中英語教科書編制設計對比
表四：七(上)的話題在各冊中的循環統計
表五：《英語(新目標)》主題、交際功能、教育性一覽
表六：《中學英語(康軒版)》主題、交際功能、十大基本能力及六大議題一覽
表七：初級中學英語教科書中應有的文化項目
表八：兩套教科書文化項目編排對比
表九：兩套教科書語音安排對比
表十：兩套教科書詞匯安排對比
表十一：兩套教科書語法分布一覽
表十二：大陸和臺灣課程文件對語言技能的要求
表十三：《英語(新目標)》寫作訓練編排
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