《朗讀手冊Ⅲ》是美國教育院校指定教材、影響中國教師的100本書《朗讀手冊》的高年級實踐篇。
研究表明，直到初中畢業，孩子的閱讀水平才能與聽力水平持平，因此，為孩子大聲朗讀應該貫穿整個小學階段。相對于低幼兒童，高年級孩子的詞匯和理解能力都有大幅提高，那應該給這些大孩子讀什么？
美國閱讀研究專家吉姆·崔利斯，根據這個年齡段孩子的特點，精心挑選了50部世界經典文學選篇，題材包括成長故事、動物故事、歷史故事、報刊文章及自傳故事等，比如《殺死一只知更鳥》《瘋狂麥基》《鷹隼山事件》《十二月玫瑰》《黃手絹》等。
適合四年級以上孩子，且每篇故事都附有作者的背景資料，以及延伸閱讀建議，解決了家長、老師的選書困惑。
★美國教育院校指定教材、影響中國教師的100本書《朗讀手冊》高年級實踐篇
★給四年級以上孩子的經典故事
★精心選編適合大聲朗讀的50部世界經典兒童文學選篇
★專為解決家長、老師的選書困惑
★每篇故事都附有背景資料和延伸閱讀建議
★你為孩子讀的書越多，孩子的理解力就越強，孩子就越聰明。現在就大聲為孩子朗讀吧！
吉姆·崔利斯（JimTrelease）
美國知名閱讀研究和推廣專家。畢業于馬薩諸塞州大學，曾作為撰稿作家及畫家在《春田日報》任職20年。其間，他以志愿者的身份每周去社區學校，跟孩子談與自己職業相關的話題。
1979年，他自費出版了一本小冊子，宣傳朗讀的重要性，并編制了朗讀書單。這就是《朗讀手冊》的雛形。1983年起，崔利斯全面致力于教育研究活動，就兒童、文學及電視傳媒等主題，面向家長、老師及專業團體演講。1989年，吉姆·崔利斯被國際閱讀組織評為20世紀80年代對閱讀推廣有貢獻的8人之一。
2008年1月31日，崔利斯結束了他*后一場公眾演講，決定退休陪伴家人。退休前夕，他把自己的2000多部童書捐贈給瑪麗·德萊頓退伍軍人學校——他志愿探訪的學校。30年間，他演講超過2500場次，備受社會各界贊譽。
崔利斯著有《朗讀手冊》《朗讀手冊Ⅱ》及《朗讀手冊Ⅲ》，是其數十年兒童閱讀研究與實踐之總結，《朗讀手冊》還被美國數十所教育院校選為指定教材。
序
成長故事
動物故事
不可思議的故事
發生在很久以前的故事
傳唱久遠的詩歌
驚悚故事
體育故事
閱讀改變人生的故事
發生在特定歷史背景下的故事
報紙上的故事
真實的故事
有著意外結局的故事
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