《夢想家彼得》是麥克尤恩寫給孩子的一本書，講的是一個十歲男孩彼得所做的白日夢。在英美兩國，《夢想家彼得》都是以帶插圖的童書形式出版，而在許多別的國家，是以較為嚴肅的供成年人閱讀的形式出版。正如作者本人在序言中所說，我們之所以喜歡兒童書，是因為我們的孩子讀這些書時的快樂，這跟文學關系少一點，而跟愛關系多一點。麥克尤恩在寫作及為他的孩子大聲朗讀《夢想家彼得》時，他開始覺得忘了偉大的兒童文學傳統，為成年人寫本關于兒童的書，用的是兒童也能理解的語言，這樣也許更好。他希望它的主題——想象力本身——對那些拿起一本書的人來說，都有所參與。
1、 國內著名兒童文學作家、專家任溶溶、梅子涵、彭懿等聯袂推薦
2、本書插畫出自兩位插畫師之手：其中之一是安東尼�6�1布朗（Anthony Browne 1946- ），2000年國際安徒生大獎得主，被英國《衛報》譽為“天才”的超現實畫家；另一位是旅美中國自由插畫師嘉樹，曾榮獲2014年度AOI世界插畫新星獎，作品多次入選插畫設計年鑒Society of Illustrators、American Illustration等。兩位插畫師對彼得的七個“白日夢”的詮釋，相信會帶給小讀者和大讀者全然不同的奇妙感受。
序
《夢想家彼得》的每一章寫完后，我都會大聲讀給我的孩子們聽，這樣做說起來很簡單：他們聽到了我們所稱的“彼得故事”的最新一段，我則得到一些編輯方面的有用評論。反過來，這種愉快的、幾乎是儀式般的交流也影響了寫作本身，也就是我變得比通常更注意大人講述每個句子的聲音，這個大人并不是或者并不簡單地說就是我。我獨自在書房里，代表這個想象出來的大人向一個想象出來的孩子（不一定就是我的，或者說，不僅僅是我的哪個孩子）大聲朗讀。聽和講，我在這兩方面都想取悅他們。
我以前覺得我本能地了解兒童的需要：最重要的，是得有個好故事，一個能讓人產生共鳴的主人公，有壞蛋可以，但并非始終都有，因為寫壞蛋太簡單化了；開頭明晰，中間有曲折，結尾叫人滿意，但并不是每次都皆大歡喜。我們都喜歡睡前故事這一概念——嘴里剛剛帶上薄荷味的氣息，充滿信任的大眼睛，給干凈被褥加溫的熱水瓶，靜靜的彩虹——誰不愿意在自己的墓碑上刻下這樣一幕？但是成年人真的喜歡兒童文學嗎？我一直認為這種熱情有點過于渲染了，甚至是太急切了。“《燕子和鸚鵡》？比阿特麗克斯.波特？這些書棒極了！”我們真的這樣想嗎？真的仍然喜歡讀，還是我們在為失去的、幾乎忘掉了的自己說話，并為了那個自己而留著這些話？上一次你獨自縮著身子拿了本《瑞士家庭羅賓遜》看，究竟是什么時候的事了？
我們之所以喜歡童書，是因為我們的孩子讀這些書時的快樂，這跟文學關系少一點，而跟愛關系多一點。在寫作和大聲朗讀《夢想家彼得》的初期，我開始覺得這樣做也許更好：忘了我們偉大的兒童文學傳統，為成年人寫本關于兒童的書，用的是兒童也能理解的語言。在有了海明威和卡爾維諾的世紀，簡單的文字未必會讓深層次的讀者望而卻步。我希望它的主題——想象力本身——對那些拿起一本書的人來說，都有所參與。與此類似，在所有文學作品中，都存在變形這個主題，幾乎成了種執迷。在英美兩國，《夢想家彼得》是以帶插圖的童書形式出版，而在許多別的國家，是以較為嚴肅的供成年人閱讀的書本形式出版。以前有過一種傳統，作者把自己的書獻給命運，很像父母送一個孩子踏入世界：“去吧，小書……”到頭來，這一本很可能會寄身于兒童藏書處的一個角落安靜度日，要么湮沒無聞，但是就目前來說，我仍然希望它也許能給每個地方的人都帶來愉悅。
伊恩.麥克尤恩
1995
伊恩.麥克尤恩（Ian McEwan 1948- ），英國當代著名作家。1976年以處女作短篇小說集《最初的愛情，最后的儀式》成名，并獲當年毛姆獎。此后佳作不斷，迄今已出版十幾部既暢銷又獲好評的小說，其中《阿姆斯特丹》獲布克獎，《時間中的孩子》獲惠特布萊德獎，《贖罪》獲全美書評人協會獎。近年來，隨著麥克尤恩在主流文學圈獲得越來越高的評價，在圖書市場上創造越來越可觀的銷售記錄，他已經被公認為英國的“國民作家”，他的名字已經成為當今英語文壇“奇跡”的同義詞。
序..................................001
彼得其人............................003
第一章 玩具娃娃.....................019
第二章 貓...........................043
第三章 消失膏.......................071
第四章 霸王 ........................089
第五章 竊賊.........................111
第六章 寶寶 ........................136
第七章 成年人 ......................161
彼得其人
彼得.福瓊十歲時，大人們有時候會跟他說，他是個“麻煩的”孩子，彼得一直不明白他們是什么意思，他根本沒覺得有什么麻煩。他又沒有把牛奶瓶往院墻上摔，或者把番茄醬往頭上抹裝作流血，或者用劍砍奶奶的腳踝，盡管有時候他想過做這些事。除了所有蔬菜（不包括土豆）、魚、雞蛋和干酪，沒有什么他不吃的。和他認識的不管是誰比起來，他并沒有更愛吵鬧、更臟或者更笨。他的名字好讀好拼，他臉色蒼白，長雀斑，很容易記住他那張臉。他跟所有別的孩子一樣，天天去上學，也從來沒有覺得這有什么了不起。他只是對妹妹很差勁，妹妹對他也是彼此彼此。警察從來沒敲過他家的門，想把他抓走。穿著白大褂的醫生從來沒有提出要把他帶走關進瘋人院。就彼得來說，他真的挺省事。他有什么難搞的呢？
直到彼得自己長大成人后好多年，才終于明白過來。他們覺得他難搞，因為他很是寡言少語，那樣子好像讓別人不放心。還有個問題，是他喜歡一個人待著，當然不是一直這樣，甚至也不是每天，可是多數時候，他喜歡去睡房或者公園里待一個小時。他喜歡自個兒待著，想事情。
對了，大人們愛覺得他們知道一個十歲孩子的腦袋里在想什么，其實如果不告訴別人，就不可能知道誰在想什么。夏天時的下午，人們會看到彼得仰面躺著，嘴里嚼著一根草，盯著天空看。“彼得，彼得！你在想什么？”他們喊他，彼得會一驚之下坐起來。“哦，沒什么，什么也沒有。”大人們知道他那顆腦袋里在想東西，可是他們聽不到，看不到，也感覺不到。他們沒法讓彼得停下來，因為他們不知道他腦袋里在琢磨什么。他有可能在放火燒學校，或者把妹妹喂給鱷魚吃，然后乘熱氣球逃跑，可是他們看到的，只是個一眼不眨盯著天空看的男孩，一個你喊他名字，他也聽不到的男孩。
至于讓他一個人待著，大人們也不是很喜歡那樣，他們甚至不喜歡讓別的大人一個人待著。你加入他們的話，他們就能看出你在干嗎，他們干嗎，你也干嗎。你不加入不行，否則會讓大家都掃興。彼得不這么看。加入這件事本身挺好的，沒問題，可是已經是加入得太厲害了。他認為事實上，如果人們在加入和讓別人加入這種事情上少花點時間，每天一個人待著花一點點時間想想自己是誰，或者他們有可能是什么人，世界將會是個更快樂的地方，也許永遠不會再有戰爭。
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