市三女中著力構(gòu)建具有女校特色的創(chuàng)新課程體系，從女校的歷史淵源中演化出具有綜合性課程意味的教育劇場。他們力圖把學(xué)生培養(yǎng)成為富有國際視野和多元文化理解力，科學(xué)精神和生活情趣兼?zhèn)涞默F(xiàn)代知識女性，為培育未來社會服務(wù)大眾、服務(wù)社會和服務(wù)國家的各行各業(yè)杰出女性領(lǐng)導(dǎo)者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
適讀人群 ：廣大讀者
上海市第三女子中學(xué)是一所歷史悠久的女校，前身中西女校和圣瑪利亞女校都高度重視戲劇教育。扎根學(xué)校的土壤，“教育劇場”課程是學(xué)校藝術(shù)教育花朵中分外奪目的一支。“教育劇場”的課程目標(biāo)不是培養(yǎng)演員，而是要讓學(xué)生在演繹的過程中接受教育，學(xué)生能在臺上自信地表達(dá)，自如地展現(xiàn)，投入角色的情感，富有同理心，并能和大家一起討論，發(fā)表意見，就獲得了成功。
“教育劇場”告訴我們
《女中的創(chuàng)新課程——教育劇場》的書稿我看了幾遍，每次都很激動，“教育劇場”走來的一幕幕情景歷歷在目。這門課程，實(shí)踐著我們的辦學(xué)理念。今天這一門綜合課程的成功，讓我們不僅回味著“教育劇場”的精彩，也聆聽和感悟著“精彩”對我們的述說……
“教育劇場”告訴我們：一門成功的課程要扎根學(xué)校的土壤。
我們市三的辦學(xué)思路是傳承女校歷史，把市三辦成“有文化的名校”；開發(fā)女校課程，把市三辦成“有特色的女校”。《教育劇場》課程就是在這兩條交匯線上產(chǎn)生的。
市三的前身中西女中和圣瑪利亞女校都高度重視戲劇教育。很多校友，包括在理科方面卓有成就的著名校友，在回憶母校時，也會對當(dāng)時的戲劇課充滿深情回憶，認(rèn)為影響一生。我們最近有兩本書《圣瑪利亞女校》和《中西女中》出版，其中專門回憶戲劇活動的就有十幾篇，提到戲劇活動的就更多了。
教育戲劇之所以成為女校的特色課程和傳統(tǒng)課程，是因?yàn)樗囆g(shù)教育和女生發(fā)展有天然的聯(lián)系，它符合市三的特色和傳統(tǒng)，有了市三的沃土，教育戲劇必將開出鮮艷的花朵。
“教育劇場”告訴我們：一門成功的課程要能讓每個學(xué)生共享。
作為一所有歷史的女校，我們要開這樣的課。但我們的目標(biāo)不是培養(yǎng)演員，是要讓學(xué)生在演繹的過程中接受教育。所以我們開的是“教育劇場”課。“教育劇場”的特色在于是一門全體女生參加的必修課。把“教育劇場”開成“必修課”是我們的著力點(diǎn)，也是突破點(diǎn)。
戲劇依靠舞臺表現(xiàn)，使女生陽光，有自豪感。愛演戲的女生，展示風(fēng)采，不愛演戲、羞于演戲的女生挑戰(zhàn)自我，悅納自我，重新認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信。
戲劇需要角色認(rèn)同，使女生寬容，有親和力。演了班主任，演了校長，演了父母，演了學(xué)霸……演了不屬于“她們自己”的角色，她們學(xué)會了換位思考，對“他人”有了更客觀的理解。
戲劇需要合作表演，使女生大氣，有影響力。重視合作，學(xué)會溝通、相處，個人的成功，是團(tuán)隊(duì)的成功，團(tuán)隊(duì)的成功，是每個人的成功。
既然這門課程立足教育，就必須每個人參加。對很多女生來講演得好不好沒關(guān)系，能在臺上自信的表達(dá)，自如的展現(xiàn)，投入角色的情感，富有同理心，并能夠和大家一起討論，發(fā)表意見，就獲得了成功。許多專家都指出，“教育”和“必修”是這門課的精髓所在。
“教育劇場”告訴我們：一門成功的課程要“跨學(xué)科”。
我們的“教育劇場”教研組由語文、英語、音美等老師組成。每年的“大戲”，語文、英語、政治、心理、歷史等學(xué)科組都會參與其中，開設(shè)有關(guān)劇情背景的知識介紹，組織相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行紀(jì)念品“義賣”等衍生活動。跨學(xué)科，學(xué)生才能遷移運(yùn)用多種知識；跨學(xué)科，教師才能合力組織多種活動；跨學(xué)科，才能聯(lián)動全校，形成校園文化，更加體現(xiàn)新課程的引領(lǐng)價值。
“教育劇場”告訴我們：一門成功的課程必將促進(jìn)教師的成長。
創(chuàng)新課程的成功，是教師勇于、樂于挑戰(zhàn)的成功，是教師團(tuán)隊(duì)的力量。我們的“教育劇場”教研組沒有一位是專業(yè)戲劇老師，但他們從無到有，課程不斷成熟，影響原來越大。特別是最后還寫出的相關(guān)“專著”，更是他們心血的結(jié)晶，成長的寫照。
不僅這個團(tuán)隊(duì)成長了，全體教師也從中受益匪淺。我們組織全校教師觀摩聽課，評價研討，“教育劇場”的教育理念和教學(xué)方法，對我們學(xué)校“激活課堂”、“走進(jìn)女生心靈”、“做女生教育的行家里手”等教學(xué)改革行為都起到了示范作用。
這些收獲，在我們2016年六月由230多位學(xué)生參演的年度大戲音樂劇《悲慘世界》中得到了深刻的體現(xiàn)，在宣傳冊中，我寫下下面這段話：
“市三校園版的音樂劇《悲慘世界》就要上演了。這部經(jīng)典的文學(xué)著作、經(jīng)典的音樂劇，通過學(xué)校的新課程帶給了學(xué)生。
這部戲是市三女生的能力展示。她們不僅是演員，而且還是配樂師、布景師、化妝師、燈光師、廣告設(shè)計師……這次演出展示了他們對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，她們沒有上過舞臺，她們沒有專門的排演時間，她們通過課程用習(xí)得投入換來了舞臺的精彩。
這部戲是市三精神的藝術(shù)寫照。這些指導(dǎo)老師都不是專業(yè)戲劇老師，白手起家，一路坎坷，終于使《教育劇場》成為學(xué)校的精品課程，也為上海戲劇課程探索了一條新路。這臺音樂劇也是老師心血的結(jié)晶。
這部戲是市三課程的魅力演繹。不僅語文、音樂、歷史、美術(shù)傳統(tǒng)融入其中，更是健美、新媒體課程、OM課程、ipad課程、行進(jìn)樂隊(duì)等學(xué)校新課程的集體亮相。各科教師形成團(tuán)隊(duì)，多種知識融為一體，顯示了課程綜合的美好前景。
藝術(shù)是女校的特色，戲劇是市三的傳統(tǒng)。我們?yōu)樘厣蛡鹘y(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大不懈努力。
這是一場戲，是藝術(shù)課程大融合的嘗試，是一次校園文化盛會，是市三育人目標(biāo)和辦學(xué)理念的舞臺詮釋，是我們對學(xué)校、學(xué)生和藝術(shù)的愛。”
這門課程的成功，使我們對市三的辦學(xué)理念有了更堅(jiān)定的認(rèn)識。很多人問，市三培養(yǎng)女生的指導(dǎo)思想是什么？我想，辦好女校最重要的是形成女校文化，要有女校特有的文化氣息，女校要有“女校味”。
市三的文化是“雅”。
雅的教育對學(xué)生而言，就是不俗氣，不功利，陶冶性情，遵循規(guī)律，厚積薄發(fā)，規(guī)劃美麗人生。
雅的教育對學(xué)校而言，就是不專制，不盲從，尊重個性，激發(fā)認(rèn)知，潤物無聲，走進(jìn)女生心靈，。
我們“獨(dú)立、能干、關(guān)愛、優(yōu)雅”的“IACE”育人目標(biāo)，就是要通過有“女校味”的學(xué)校課程，把我們的學(xué)生培養(yǎng)出“女孩味”，成為志趣高雅的陽光女孩，學(xué)識博雅的知性女孩，形象優(yōu)雅的魅力女孩。
在“教育劇場”的引領(lǐng)下，我們的課程正不斷走出新天地。
《中西講壇》是我們女校又一門的特色課程，取“學(xué)貫中西、智通文理”之意，每學(xué)期定期由本校教師同時開設(shè)幾十個講座，已是第三季。人文藝術(shù)類的有《道家智慧與心理療傷》、《走近指揮家》等。數(shù)理科技類有《條形碼和二維碼》、《和物理老師一起看電影 》等 。
《大學(xué)體驗(yàn)課程》是由大學(xué)教師與本校老師共同專為女生設(shè)計開設(shè)的，讓女生走進(jìn)各類大學(xué)，有幸體驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研究過程和實(shí)驗(yàn)方法。
《社會實(shí)踐研究課程》是每位學(xué)生在老師指導(dǎo)下確立課題，以2~4人為小組合作完成的研究性課程。女生的課題多次在各類比賽中獲得獎項(xiàng)。
藝術(shù)審美類課程豐富多彩，形成了濃厚的美育藝術(shù)氛圍。《吹奏樂鑒賞與實(shí)踐》、《“Drumline”行進(jìn)打擊樂》、《生活中的實(shí)用美術(shù)》、《女生健美》、《茶藝》、《女生禮儀》等課注重藝術(shù)品位和生活情趣，為女生喜聞樂見。
我們的學(xué)生對市三這些課程心存感激。
最近幾年每每到海內(nèi)外大學(xué)放假時就會有一批批校友回歸母校、泡在市三，蹭市三課，賞市三景。我在校園中也經(jīng)常見到一位披著披肩專注畫學(xué)校建筑的女孩，她畫畫身影也成了校園的風(fēng)景，感染著身后來來往往的學(xué)生，她就是目前在美國薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生（這所學(xué)院的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)和培育每一名學(xué)生的獨(dú)特才智）。她告訴我每次來校園都能帶來靈感和快樂，有種回家的感覺，故每次回國都要來母校浸潤創(chuàng)作并留下畫作送給學(xué)校。她之所以對學(xué)校有如此深厚的感情，是因?yàn)椤笆菍W(xué)校讓我喜歡上了這個專業(yè)”。
此時，我特別要介紹的是這本書的后記。在出版前我曾經(jīng)有一次與三位已畢業(yè)的學(xué)生蔡恬吉、杜佳寧、蔣怡琳有過一次關(guān)于戲劇教育的談話，整理之后，我覺得可以作為本書的后記。
這三位女孩在市三的校園里都是普通的學(xué)生，但在戲劇的伴隨下，她們的生活已經(jīng)顯現(xiàn)了多元性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富性。她們的對話反映了“教育劇場”對她們昨天、今天和明天的影響，我們?yōu)樽约旱母冻龊褪斋@感到高興，我們也更加深刻理解和堅(jiān)信這門課的正確定位：以戲劇為載體，以教育為目的，面向全體學(xué)生的必修課。
人生如戲，戲有人生。寫戲，演戲，談戲，愿學(xué)生們感悟人生百味，演繹人生精彩。
在此，我特別要感謝我們老師和同學(xué)的全心投入，感謝家長的理解關(guān)注，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，感謝來自新加坡的何家偉先生、黃俊鵬夫婦在課程構(gòu)建和本書編寫方面給予的熱心幫助！
把市三辦成“有文化的名校”，把市三辦成“有特色的女校”，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，矢志不渝。
徐永初
徐永初，上海市第三女子中學(xué)校長，上海市特級校長、正高級教師、上海市婦聯(lián)執(zhí)委、中國陶行知研究會女學(xué)生教育專委會副理事長、教育部中學(xué)校長兼職教授。曾主編《女校女生》《為了明天的輝煌》《圣瑪利亞女校》等圖書。
第一章 教育劇場：不是戲劇課的戲劇課
第一節(jié) 歷史足印：過去的女校一直有戲劇課
第二節(jié) 他山之石：其他女校的戲劇課
第三節(jié) 舞臺在呼喚：我們也要開戲劇課
第四節(jié) 大幕將拉開：老課新開
第二章 戲劇游戲：營造安全環(huán)境及建立默契
第一節(jié) 開啟破冰之旅：“暖身”和建立默契
第二節(jié) 身體雕塑：感知你的身體語言
第三節(jié) 自畫像：告訴你一個真實(shí)的我
第四節(jié) 微型詩劇：內(nèi)在自我的詩意表達(dá)
第三章 戲劇定格：運(yùn)用動作呈現(xiàn)情境百態(tài)
第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)定格：發(fā)現(xiàn)動作的“魔力”
第二節(jié) 定格的張力：調(diào)用生活中的沖突構(gòu)建故事
第三節(jié) 演與談：演出后的真實(shí)思想交鋒
第四章 “虛戲”：用想象嘗試藝術(shù)形態(tài)的融合
第一節(jié) 顏色：演出對美的直覺
第二節(jié) 繪畫：演出情感的畫面
第三節(jié) 詩歌：演出虛實(shí)相間的意境
第五章 過程戲劇：在過程體驗(yàn)中換位思考
第一節(jié) 心怡的故事：走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心
第二節(jié) 百日維新：和歷史的碰撞
第六章 校園大戲：在戲劇中遇見未知的自己
第一節(jié) 戲劇社的發(fā)展
第二節(jié) 三十個學(xué)生一臺戲：《蒼黃》
第三節(jié) 面向現(xiàn)實(shí)的經(jīng)典改編：《小王子》
第四節(jié) 關(guān)注現(xiàn)實(shí)的學(xué)生原創(chuàng)：《尋找小貓的媽媽》
第五節(jié) 戲劇與音樂珠聯(lián)璧合：音樂會《悲慘世界》
第七章 春華秋實(shí)：學(xué)生和教師的共同成長
第一節(jié) 學(xué)生需求：成就一門好課程
第二節(jié) 教師發(fā)展：造就一支好團(tuán)隊(duì)
第三節(jié) 路漫漫：這還是個新事物
后記 回憶與展望
第一章 教育劇場：不是戲劇課的戲劇課
第一節(jié) 歷史足印：過去的女校一直有戲劇課
近年來，教育戲劇(Drama in Education)、教育劇場(Theatre in Edcation)等概念被人們越來越熟悉，戲劇在中小學(xué)教育中的地位和作用也逐漸引起大家的重視。
很多人認(rèn)為，這是舶來品，于是把探索和借鑒的目光投向國外的教育戲劇理論和實(shí)踐。國外教育發(fā)達(dá)的國家固然戲劇教育歷史悠久，而且目前也取得了很大的理論和實(shí)踐成就。但事實(shí)上，我國對戲劇教育功能的探索與實(shí)踐，早在上個世紀(jì)初期就已開展，而且有了一定的聲勢和影響。
以中國著名教育家張伯苓為例吧。張伯苓生于天津，曾出任中華民國的南京國民政府考試院院長，1949年11月底，重慶解放前夕，張伯苓婉拒蔣介石赴臺要求而留守大陸。他創(chuàng)辦南開中學(xué)、南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)和重慶南開中學(xué)，為國家培養(yǎng)了大批英才，被尊為“中國現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者”。
他自創(chuàng)辦南開中學(xué)、南開大學(xué)之初，就非常重視戲劇的美育功能。早在1901年就提倡話劇（當(dāng)時稱“新劇”，也稱“文明戲”）。
他和教職員學(xué)生一起創(chuàng)作演出話劇。他說：“戲園不只是娛樂場，更是宣講所、教室，能改革社會風(fēng)氣，提高國民道德。”，“從戲劇里面可以得到做人的經(jīng)驗(yàn)。會演戲的人將來在社會上必能做事，戲劇中有小丑、小生、老生等，如果在戲劇中能扮演什么像什么，將來在社會上也必能應(yīng)付各種環(huán)境。”
當(dāng)時周恩來、曹禺還在天津南天中學(xué)讀書時，已經(jīng)成為南開新劇團(tuán)的主要演員，曹禺后來成為中外知名的戲劇文學(xué)家。曹禺也曾說：“南開新劇團(tuán)是我的啟蒙老師，不是為著玩，而是借戲劇講道理，它告訴我戲是很嚴(yán)肅的，是為教育人民、教育群眾，同時自己．也受教育。”
張伯苓曾親自編劇、導(dǎo)演。也培養(yǎng)了一批出色的演員。對劇本的編選，非常嚴(yán)格。在他的提倡影響和扶持下，四十多年來，在天津、昆明和重慶各個時期的南開話劇理論、史話、紀(jì)事、演出劇目（近200個），創(chuàng)作及改譯的劇目（近100個）劇評等。
周恩來在他寫的“校聞”中也說：“校中每次周年紀(jì)念會，例演新劇，以志慶賀。今年暑假期問，校長（張伯苓）特集同新劇團(tuán)團(tuán)員數(shù)人，前往高家莊李氏小學(xué)，預(yù)先編纂，以冀勿匆忙于臨時。……每人均編稿本三、四，而業(yè)經(jīng)校長認(rèn)可演者有二。所費(fèi)手續(xù)，計經(jīng)四次……其中情節(jié)，固求能免俗，然悲歡離合，實(shí)深合社會心理，且布景豐富，以之陪襯內(nèi)容，情節(jié)當(dāng)能益肖。”
當(dāng)時中國已興女校。女校從誕生那天起，就和戲劇結(jié)下了不解之緣。再以張伯苓創(chuàng)辦的南開女中為例。曾任人民文學(xué)出版社副社長、總編輯、社長韋君宜在南開女子中學(xué)有六年學(xué)習(xí)生活。
入學(xué)不久的一次校慶日，"南開新劇團(tuán)"排演易卜生劇作《娜拉》，由大學(xué)部萬家寶（曹禺）主演，在一個不滿十一歲的女孩眼前展現(xiàn)了一個新的天地，從中呼吸到了時代的氣息。那時人家是大學(xué)部學(xué)生，可是我是初一小孩子，他當(dāng)然不認(rèn)識我，可是我這個小觀眾卻對此戲印象極深。至今，在末幕換上深色衣群的娜拉站在臺中央說：我原來是一個洋娃娃！'訣絕出走的模樣兒，還留在我的腦際。
上海市第三女子中學(xué)（以下簡稱“市三女中”）的前身是中西女中和圣瑪利亞女校，這兩所上海著名的女校，在當(dāng)時都非常重視戲劇教育。
演短劇是中西女中的傳統(tǒng)。當(dāng)時學(xué)校經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生演英語短劇,如莎士比亞戲劇的片斷或歐美文學(xué)名著改編的片斷。茅盾先生寫的《我走過的道路》一書中曾評論中西女塾演出的《翠鳥》），說“這大概是中國戲劇史上演出的第一個外國話劇，比神州女校學(xué)生排演果戈里的《欽差大臣》早了幾年。”
薛正校長認(rèn)為，中西女中學(xué)生不僅要了解西方文化，更重要的應(yīng)通曉祖國文化。她親自任導(dǎo)演，學(xué)生第一次在中西女中演出了中國現(xiàn)代劇《一片愛國心》。以后學(xué)校又演出了曹禹的《雷雨》、郭沫若的《孔雀膽》、《棠棣之花》、《屈原》等名劇。
中西1940屆鐘吉魚回憶：“高三時在學(xué)校大禮堂的舞臺上我們演了英語劇《傲慢與偏見》，當(dāng)時全班同學(xué)積極投入，容文貞、沈冰如、張惠芳等任主角，班主任當(dāng)導(dǎo)演。舞臺布景、服裝設(shè)計由師生合作制成。”
圣瑪利亞女校也是非常重視戲劇教育的。1945屆應(yīng)曼蓉回憶：
我在課外，還看了些現(xiàn)代的西方戲劇，如易卜生的《玩偶之家》。我就嘗試自己寫劇本，構(gòu)思了一個故事情節(jié)，和同班劉錦宰、劉天眷一起設(shè)計了一個三幕劇《圣誕節(jié)降臨到紅木古堡》，我寫了這出戲的第一、二幕，劉錦鑾寫了第三幕，她還為全劇配了音樂。此劇得到了桂質(zhì)良老師和全校同學(xué)支持，46屆郭志媛還把她最漂亮的一件塔夫綢晚禮服借給我們做戲裝。1944年圣誕前夜，我們在圣約翰大學(xué)交誼室舞臺上演出，劉天眷演男主角，我演女主角，邵曼琳演特別有趣的一個女配角，這出戲演出很成功，轟動了約大。
1945屆 應(yīng)曼蓉這樣回憶：
我們在初三讀Treasurelsland就演繹那個強(qiáng)盜在小旅店一段情景，全由學(xué)生自己排演。有時我們班會演出舞蹈節(jié)目，那是因?yàn)槲覀冇欣羁⑼觖愄爝@樣有芭蕾根基的同學(xué)，演出使我們對自己的能力信心百倍，終于在高二那年匯同一部分1953屆同學(xué)，從約大請來胡思永、葉惟德導(dǎo)演，演出《夜店》，效果非常好，更增添了我們敢想、敢做的意氣，對承擔(dān)從沒做過的事毫不畏懼。可以說母校不僅賦予學(xué)生高素質(zhì)的學(xué)科知識，而且對學(xué)生進(jìn)行了全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了一種價，值觀念、價值取向，使我們一生享用不盡。
重視戲劇教育的傳統(tǒng)，在解放后中西女中和圣瑪利亞女校合并為市三女中后，仍然得到很好的傳承。1957屆上海人民藝術(shù)劇院演員、導(dǎo)演丁錚宜對當(dāng)時學(xué)校的戲劇活動有過詳細(xì)的介紹：
1954年我們?nèi)缭敢詢數(shù)刈搅耸腥懈咭?六)班、(七)班的課堂。在課余時，我們一起走進(jìn)行政辦公室，非常禮貌地詢問能不能在大禮堂舞臺上搞一些演出。辦公室的老師給了我們意外的驚喜，他熱情洋溢地介紹著大禮堂以往的輝煌，似乎說以前曾演出過莎士比亞的《第十二夜》。他還興致勃勃地帶著我們到一間倉庫里去看，居然還留存了一些服裝和道具。我們最深刻的印象是看到了一件像婚紗禮服一樣的長裙……于是一出童話劇《雪女王》便醞釀成形，戲劇社團(tuán)繼往開來的第一炮就此打響了。我擔(dān)任的是幕后配音樂效果的“角色”，記得演出的時候，我臺前、臺后的跑來跑去，一邊觀察劇情的發(fā)展，一邊跑回側(cè)犀放唱片，并為自己能即興的發(fā)揮讓音樂輕點(diǎn)、響點(diǎn)甚是得意。這種幕后的激情一直延續(xù)至今，特別在我擔(dān)任大活動導(dǎo)演時，常常感到自己仍然帶著那份熟悉的、市三女中的“青春”氣息。
我還忘不了，稚氣的我們第一次“玩”得太開心了，高舉著火炬的“強(qiáng)盜”剎是威風(fēng)，居然在舞臺上點(diǎn)起了明火。但一不小心干燥的側(cè)幕燒了起來，火焰很快地往上竄……幸好舞臺上有滅火器，膽大的同學(xué)手忙腳亂地把它顛過來倒過去，終于噴出了白沫沫，將火撲滅。事后我們揣揣不安地等待著校方的“處罰”，誰也不會想到最后等來的是——舊的不去，新的不來，換上新幕，再度“公演”。從此以后，我們這批喜愛藝術(shù)的孩子們，在母校的呵護(hù)下就更加大膽地往前走啦。每個社團(tuán)團(tuán)員幾乎把所有的課余時間都撲在戲劇社團(tuán)的“事業(yè)”上，一臺臺古今中外，不拘一格的演出給校園帶來了陣陣歡樂和多多的話題。記得木工間的老師傅對我們特別關(guān)照，有求必應(yīng)，制作出來的大窗戶、茅草屋具有專業(yè)水平，制作的道具更是沒得話說使得我們的演出，還真像那么回事了。
戲劇社團(tuán)的第一任團(tuán)長是56屆的范巴陵，她和58屆尤賜圻(尤嘉)演出的《破舊別墅》是白砥民老師導(dǎo)演的。導(dǎo)演的高超手法加上瀟灑自如的“男”角和歇嘶底里狂笑的“女”角的表演，令劇場氣氛達(dá)到了極高的藝術(shù)境界，這也可能就是電影《枯木逢春》尤嘉被選為女主角苦妹子的必然吧。
戲劇社團(tuán)的第二任團(tuán)長是黃淑幀。我唱歌，她為我伴奏，我演白天使，她扮小黑人。高三時我們搭擋演出了越劇《盤夫索夫》令人瞠目。因?yàn)樗菆F(tuán)長，所以“別人不演的，我來演”。她在《祝福》中扮演的媒婆卻是歪打正著，服裝、化妝任她發(fā)揮，一出場滿堂彩。有的角色真是非她莫屬，任何人都可以感受到，在她身上蘊(yùn)藏著巨大的能量，這種精神、這種勇氣當(dāng)然應(yīng)驗(yàn)在她的事業(yè)上，成了一位遺傳基因的開拓先鋒。
市三女中的大禮堂“舞臺”對于我的人生來說，似乎從未離開過，有一種延續(xù)、一種永恒的感覺……唱著“小二黑結(jié)婚”第一次登上了市三女中大禮堂舞臺，又唱著“小二黑結(jié)婚”闖進(jìn)了上海戲劇學(xué)院的大門，走進(jìn)了上海人藝。從演員到導(dǎo)演，從未離開過“舞臺”。
過去上海有很多女校，都很重視戲劇教育。語言、音樂、戲劇，往往是當(dāng)時女校的支柱課程，因?yàn)槟菚r候?qū)ε訉W(xué)習(xí)數(shù)理化沒有很高的要求，更主要的原因是這些課程符合女生特點(diǎn)，符合女生一生發(fā)展的需求。特別是外國辦的女校，對英語、外國音樂和外國戲劇的教學(xué)更加熱衷，當(dāng)時女性能講英語，聽外國音樂，看外國戲劇，是很時髦的，很洋氣，在今天來看也是藝術(shù)修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。所以戲劇教育一直是中國女校的一個教育傳統(tǒng)。
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