《創(chuàng)新者的逆襲：商學(xué)院的十六堂案例課》：本土企業(yè)創(chuàng)新與變革協(xié)奏曲。
16個案例，即16個企業(yè)（項目）的創(chuàng)新與變革故事，通俗生動的敘事手法，將企業(yè)家在創(chuàng)新和變革中的心路歷程娓娓道來，讓讀者身臨其境。
全部本土企業(yè)案例，涉及傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、初創(chuàng)公司的產(chǎn)品與模式創(chuàng)新，以及組織變革與激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。都是現(xiàn)在企業(yè)遇到的典型問題。
附網(wǎng)絡(luò)視頻資源鏈接。
鄭剛，浙江大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略學(xué)系副教授、博導(dǎo)，浙大管院科技創(chuàng)業(yè)中心主任，硅谷創(chuàng)業(yè)實驗室創(chuàng)始主任。
陳勁，清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授，教育部長江學(xué)者特聘教授，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任，教育部科技委管理學(xué)部委員。
蔣石梅，河北工業(yè)大學(xué)工商管理系副教授、碩導(dǎo)，河北工業(yè)大學(xué)案例研究與開發(fā)中心副主任，浙江大學(xué)管理學(xué)博士。
第一篇變革之舞：移動互聯(lián)網(wǎng)時代的顛覆性變革
第1堂課 微信支付：如何快速逆襲？�6�9
第2堂課 天弘基金：“草根”公司如何依靠余額寶的顛覆式創(chuàng)新快速逆襲？�6�9
第3堂課 袁家村、馬嵬驛：落后貧瘠地區(qū)如何依托互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新崛起？�6�9
第4堂課�6�9摩拜單車：共享之路能走多遠？�6�9
第二篇�6�9全面創(chuàng)新：變革時代創(chuàng)新管理新范式�6�9
第5堂課�6�9“互聯(lián)網(wǎng)+堅果”：三只松鼠如何憑借創(chuàng)新異軍突起？�6�9
第6堂課�6�9啟奧科技：B+2C商業(yè)模式創(chuàng)新之路�6�9
第7堂課�6�9從追趕到“超越追趕”后，海康威視創(chuàng)新之路該怎么走？�6�9
第三篇�6�9創(chuàng)新戰(zhàn)略：變革時代如何尋找新藍海�6�9
第8堂課�6�9基于跨國并購的創(chuàng)新之路：吉利汽車的“走出去”和“引進來”�6�9
第9堂課�6�9順豐嘿客：為什么沒有“嘿”起來？�6�9
第10堂課�6�9快速崛起的小米：國際化戰(zhàn)略與挑戰(zhàn)�6�9
第四篇 制度保障：激勵創(chuàng)新的組織、制度與文化
第11堂課�6�9韓都衣舍的組織創(chuàng)新：以“產(chǎn)品小組”為核心的單品全程運營體系�6�9
第12堂課�6�9芬尼克茲：如何激發(fā)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活力？�6�9
第13堂課�6�9人人都是老板：永輝超市的“全員合伙”制�6�9
第五篇�6�9創(chuàng)新制勝：變革時代傳統(tǒng)企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級�6�9
第14堂課�6�9全流程并聯(lián)交互創(chuàng)新生態(tài)圈：海爾轉(zhuǎn)型路向何方？�6�9
第15堂課�6�9本色家具：轉(zhuǎn)型升級之困�6�9
第16堂課�6�9漢能變革與轉(zhuǎn)型：困境與出路�6�9
附錄1
案例說明示例�6�9
附錄2
案例分析主要理論依據(jù)�6�9
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