李艷、張慕華著的這本《世界開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校的應(yīng)對(duì)策略研究》共包含10個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。第1章世界開(kāi)放教育資源(OER)運(yùn)動(dòng)介紹，介紹了OER的起源、內(nèi)涵及發(fā)展歷程，國(guó)際有代表性O(shè)ER項(xiàng)目、中國(guó)有代表性O(shè)ER項(xiàng)目，國(guó)際OER研究報(bào)告解讀、國(guó)內(nèi)外有代表性慕課項(xiàng)目及其比較；第2章國(guó)內(nèi)外OER和慕課研究概述，介紹了國(guó)內(nèi)外有關(guān)OER和慕課研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析；第3章國(guó)內(nèi)外高校共享優(yōu)質(zhì)OER的實(shí)踐研究，介紹了國(guó)內(nèi)外高校OER實(shí)踐案例，中國(guó)高校OER應(yīng)用研究，國(guó)內(nèi)外高校共享優(yōu)質(zhì)OER的實(shí)踐研究，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外高校共享優(yōu)質(zhì)OER的對(duì)策；第4章中國(guó)高校學(xué)生OER使用行為和態(tài)度調(diào)查，介紹了高校學(xué)生OER使用行為和態(tài)度調(diào)查的設(shè)計(jì)及實(shí)施、數(shù)據(jù)分析及對(duì)策；第5章中國(guó)高校教師OER使用行為和態(tài)度調(diào)查，介紹了高校教師OER使用行為和態(tài)度調(diào)查的設(shè)計(jì)及實(shí)施、數(shù)據(jù)分析及對(duì)策；第6章世界OER運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校面臨的挑戰(zhàn)，介紹了OER背景下全球高校在線教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，以及OER運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的五方面挑戰(zhàn)；第7章世界OER運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校的應(yīng)對(duì)策略，在分析中國(guó)高校課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和教材出版特點(diǎn)的基礎(chǔ)上指出中國(guó)高等教育的六大應(yīng)對(duì)策略；第8章基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐，介紹了基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐案例；第9章基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)踐，介紹了基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)踐案例；第10章總結(jié)與展望，總結(jié)主要發(fā)現(xiàn)并對(duì)未來(lái)研究和實(shí)踐進(jìn)行展望。
第1章 世界開(kāi)放教育資源(OER)運(yùn)動(dòng)介紹
1.1 OER的起源、內(nèi)涵及發(fā)展
1.2 國(guó)際有代表性O(shè)ER項(xiàng)目介紹
1.3 中國(guó)有代表性O(shè)ER項(xiàng)目介紹
1.4 國(guó)際OER研究報(bào)告解讀
1.5 國(guó)內(nèi)外有代表性慕課項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1.6 國(guó)內(nèi)外有代表性慕課項(xiàng)目比較
參考文獻(xiàn)
第2章 國(guó)內(nèi)外OER和慕課研究概述
2.1 國(guó)際文獻(xiàn)來(lái)源及分析方法
2.2 國(guó)際文獻(xiàn)計(jì)量的數(shù)據(jù)分析
2.3 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)來(lái)源及分析方法
2.4 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)計(jì)量的數(shù)據(jù)分析
2.5 對(duì)國(guó)內(nèi)外OER和慕課已有研究的評(píng)述
參考文獻(xiàn)
第3章 國(guó)內(nèi)外高校共享優(yōu)質(zhì)OER的實(shí)踐研究
3.1 國(guó)內(nèi)外高校OER實(shí)踐案例介紹
3.2 中國(guó)高校OER應(yīng)用研究
3.3 國(guó)內(nèi)外高校共享優(yōu)質(zhì)OER的實(shí)踐研究
3.4 促進(jìn)國(guó)內(nèi)外高校共享優(yōu)質(zhì)OER的對(duì)策
參考文獻(xiàn)
第4章 中國(guó)高校學(xué)生OER使用行為和態(tài)度調(diào)查——以浙江大學(xué)為例
4.1 高校學(xué)生OER使用行為和態(tài)度調(diào)查的設(shè)計(jì)
4.2 高校學(xué)生OER使用行為調(diào)查
4.3 高校學(xué)生對(duì)OER創(chuàng)新屬性的態(tài)度調(diào)查
4.4 高校學(xué)生OER使用過(guò)程中可能的障礙因素調(diào)查
4.5 促進(jìn)高校學(xué)生OER使用的對(duì)策
參考文獻(xiàn)
第5章 中國(guó)高校教師OER使用行為和態(tài)度調(diào)查——以浙江大學(xué)為例
5.1 高校教師OER使用行為和態(tài)度調(diào)查的設(shè)計(jì)
5.2 高校教師OER使用行為調(diào)查
5.3 高校教師對(duì)OER創(chuàng)新屬性態(tài)度調(diào)查
5.4 高校教師OER開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能的障礙因素調(diào)查
5.5 高校教師OER使用中可能的障礙因素調(diào)查
5.6 高校教師OER使用行為和態(tài)度調(diào)查總結(jié)
參考文獻(xiàn)
第6章 世界OER運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校面臨的挑戰(zhàn)
6.1 OER背景下全球高校在線教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)
6.2 OER運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)一：開(kāi)放教育理念被廣泛傳播
6.3 OER運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)二：在線教育和混合學(xué)習(xí)漸成常態(tài)
6.4 OER運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)三：以學(xué)習(xí)者為中心的理念凸顯
6.5 OER運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)四：教材出版面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型
6.6 OER運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)五：開(kāi)放教科書(shū)領(lǐng)域初見(jiàn)端倪
參考文獻(xiàn)
第7章 世界OER運(yùn)動(dòng)背景下中國(guó)高校的應(yīng)對(duì)策略
7.1 中國(guó)高校課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和教材出版的特點(diǎn)
7.2 OER背景下中國(guó)高等教育供給側(cè)改革的必要性
7.3 高校應(yīng)對(duì)策略一：管理者應(yīng)加強(qiáng)開(kāi)放教育理念的宣傳和政策引導(dǎo)
7.4 高校應(yīng)對(duì)策略二：教師發(fā)展與培訓(xùn)部門應(yīng)強(qiáng)調(diào)技術(shù)融人的培訓(xùn)
7.5 高校應(yīng)對(duì)策略三：教師應(yīng)加大在線教育和混合學(xué)習(xí)的實(shí)踐和研究
7.6 高校應(yīng)對(duì)策略四：教學(xué)管理部門加大對(duì)慕課的學(xué)分認(rèn)定和管理
7.7 高校應(yīng)對(duì)策略五：圖書(shū)館應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)模式，營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境
7.8 高校應(yīng)對(duì)策略六：出版社應(yīng)加快數(shù)字化教材和開(kāi)放出版的步伐
參考文獻(xiàn)
第8章 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐
8.1 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐的可行性分析
8.2 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
8.3 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)
8.4 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施
8.5 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐效果分析
8.6 基于OER的高校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐效果總結(jié)
參考文獻(xiàn)
第9章 基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)踐
9.1 基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)踐的可行性分析
9.2 基于OER的高校PBL教學(xué)設(shè)計(jì)
9.3 基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)
9.4 社交媒體及個(gè)性化知識(shí)推送在課程中的應(yīng)用
9.5 基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)施
9.6 基于OER的高校PBL教學(xué)實(shí)踐效果分析
9.7 基于OER的高校PBL實(shí)踐效果總結(jié)
參考文獻(xiàn)
第10章 總結(jié)與展望
10.1 對(duì)本研究主要內(nèi)容的總結(jié)
10.2 對(duì)未來(lái)研究的展望
附錄：課題期間發(fā)表的論文清單
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