周華松、王斌編著的《課改智慧背囊》是區域課程改革實踐探索叢書之一，具有重要的理論價值和實踐指導意義。本書以區域教育的重大現實問題為導向，內容涵蓋課程建設、小組合作、學案導學、教學策略、作業設計、學生評價、教學范式、高效閱讀等八大主題，對推動義務教育課程改革深入開展有著積極的作用。本書結構體系注重科學性、實證性和創新性，以義務教育課程改革為主線，體現了質性研究、實證研究的結合，同時，課堂教學改革的區域實踐也取得了不少成功經驗，頗具特色，值得推廣。
課程建設
社會資源課程化：構建“實踐活動類”拓展性課程群的行動研究
需求·實踐·成長
——基于選擇性的We Show課程的實踐與探索
五院一夢：兒童發展適宜性課程建設的實踐研究
基于國際視野的學校環境課程開發與實施的實踐研究
小組合作
物競天擇 不優則劣
——小組合作學習模式下提高小組學習競爭力的對策研究
XSH遞進式小組文化建設與實踐研究
學案導學背景下小組建設的實踐與研究
基于小組建設構建導學課堂模式的實踐研究
學案導學
小組合作學習條件下思品課導學案編制與使用的策略研究
初中科學導學案的有效設計和運用研究
“四路整合，整體教學”初中語文閱讀導學案的設計與實施研究
小學中高段語文閱讀課學習單的設計與實施研究
教學策略
以核心問題為引領提高課堂效率的實踐研究
基于語用能力的小學英語課堂語境建構的策略研究
詩情潤澤 放飛童心
——小學低段童詩童謠創意教學的路徑設計和實施研究
“微”探究，你“能”行
——依托微課“三深三思”提升學生探究能力的實踐和研究
作業設計
設計作業五維度 促進學習個性化
題海有舟 校本為路
——關于有效開發科學校本作業的策略研究
享受一場視覺的盛宴
——小學英語“可視化”作業的實踐與探究
小學高段“圖形與幾何”領域“前置性作業”設計與使用策略研究
學生評價
童本理念下小學語文第一學段“四維動態式”學業評價策略研究
基于學生發展的學校課改評價體系構建的實踐研究
優化課堂評價 打造高效課堂
——小組合作模式下初中英語課堂評價的實踐研究
三全四環：小學一年級學生習慣養成教育過程性評價策略的改進研究
教學范式
基于微課的初中翻轉課堂學習范式設計
導學探疑：一種生本課堂的教學范式的構建和實踐研究
“三三聯動”：PISA背景下小學語文不同文體語用課型的創建與實踐研究
三階段；三類型·三策略
——“任務驅動型”小學數學課堂教學新范式的實踐研究
高效閱讀
“四課型·五結構”區域推進語文閱讀學習范式的實踐研究
高效閱讀之速讀在初中語文教學中的實踐研究
群文共賞兮，矯矯不群
——小學中高段高效群文閱讀教學研究
“優配、優創、優促、優評”，高效速讀風景獨好
后記
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