《海明威短篇小說(shuō)系列研究》首先簡(jiǎn)要介紹海明威及其短篇小說(shuō)在美國(guó)和我國(guó)的研究概況；接著按印第安系列、非洲系列、戰(zhàn)爭(zhēng)系列和尼克系列研究海明威的《印第安營(yíng)地》《乞力馬扎羅的雪》《在異鄉(xiāng)》《大二心河》等13篇短篇小說(shuō)；然后研究海明威短篇小說(shuō)的繪畫表達(dá)，并以《雨中貓》為例，賞析海明威短篇小說(shuō)的繪畫特質(zhì)；最后，指出“冰山原則”理解之盲區(qū)和誤區(qū)，闡述“冰山原則”和“隱秀”說(shuō)之間的本質(zhì)聯(lián)系，揭示海明威短篇小說(shuō)體現(xiàn)的“隱秀”之美，并以《一個(gè)干凈明亮的地方》為例談其秀與隱。經(jīng)典短篇系列研究，觀點(diǎn)呈現(xiàn)推陳出新；縱越千年時(shí)距，橫跨大洋之隔，劉勰邂逅海明威，“冰山”巧遇“隱秀”說(shuō)。
歐內(nèi)斯特·海明威（Ernest Hemingway，1899-1961），現(xiàn)代美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。從喜歡寫作的高中生到一名新聞?dòng)浾撸瑥脑?shī)歌和短篇小說(shuō)的作者到撰寫長(zhǎng)、短篇小說(shuō)的專業(yè)作家，從巴黎學(xué)藝起步到在美國(guó)迅速崛起，從享譽(yù)美國(guó)的普利策獎(jiǎng)獲得者到蜚聲世界的諾貝爾獎(jiǎng)得主，從第一次世界大戰(zhàn)中受傷到家中飲彈身亡，他走過了不平凡的人生和創(chuàng)作歷程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，他一生寫了11部長(zhǎng)篇小說(shuō)、4部非虛構(gòu)小說(shuō)、100多篇短篇小說(shuō)、88首詩(shī)、1部劇作和371篇新聞作品①，在美國(guó)乃至世界文學(xué)史上占有一席之地，給人類留下了豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)。
海明威是個(gè)正直、有良心且經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的作家。他從公正的立場(chǎng)出發(fā)，站在人性、人道和人類整體的高度，對(duì)西方白人入侵美洲，特別是美國(guó)歷史上印第安人和白人之間的矛盾、沖突、斗爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)，以小說(shuō)的形式做了含蓄的描寫和藝術(shù)的概括，對(duì)白人政府、社會(huì)和個(gè)人貪婪掠奪印第安人土地、肢解印第安人社會(huì)、毀滅印第安文明、驅(qū)趕并屠殺印第安人等歷史罪行進(jìn)行揭示和批判；深切同情印第安人的歷史遭遇和歷史命運(yùn)，對(duì)印第安人的歷史出路給予強(qiáng)烈關(guān)注和形象展示。本書第二章解讀三篇直接以“印第安”命名的短篇小說(shuō)——《印第安營(yíng)地≯《十個(gè)印第安人》和《印第安人搬走了》，第五章第二節(jié)還解讀了含蓄地以印白關(guān)系為題材的短篇小說(shuō)《大二心河》。通過對(duì)這四篇短篇小說(shuō)的解讀，我們可以看出海明威對(duì)印白關(guān)系的歷史秉持的客觀、公正的態(tài)度和立場(chǎng)。
海明威對(duì)美國(guó)及其他西方資本主義社會(huì)同樣持批判的態(tài)度。本書第三章解讀三篇非洲題材的短篇小說(shuō)——《乞力馬扎羅的雪》《弗朗西斯·麥康伯短促的幸福生活》和《-個(gè)非洲故事》。《乞力馬扎羅的雪》揭示了西方“文明”社會(huì)道德信仰淪喪、精神生活空虛而鄙俗、生命本能（包括精神生命）衰竭的主題，并通過哈里的精神生命（靈魂）經(jīng)歷的“衰弱一復(fù)蘇一強(qiáng)健一飛揚(yáng)”的過程，海明威似乎給病態(tài)的社會(huì)指明了健全發(fā)展的方向。
在《弗朗西斯·麥康伯短促的幸福生活》中，作者以主人公麥康伯短促的幸福生活來(lái)襯托以他為代表的美國(guó)有錢人長(zhǎng)期的不幸生活，對(duì)物質(zhì)上富有而精神上貧乏、生理上健全而精神上還未發(fā)育成熟的“地道的孩子氣的美國(guó)人”，以及美國(guó)社會(huì)進(jìn)行尖銳的批評(píng)。
《一個(gè)非洲故事》講述了父親、朱瑪和戴維獵象取牙的經(jīng)過，以及在此過程中的矛盾沖突；作者借助“擱在泥房子外墻上的象牙之劍”的意象，藝術(shù)地揭示了人與自然之間深刻而尖銳的矛盾；小說(shuō)結(jié)尾的“大公雞”象征戴維的斗爭(zhēng)精神，代表著反對(duì)過度索取大自然的聲音，旨在喚醒陶醉于征服自然、戰(zhàn)勝自然、過度索取自然的人們。
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孫玉林，1967年出生，江蘇鹽城人，澳大利亞弗林德斯大學(xué)教育碩士，副教授。現(xiàn)供職于江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鹽城機(jī)電分院，從事英語(yǔ)教育教學(xué)工作。主要研究方向?yàn)椋ㄓ⒄Z(yǔ)）教育教學(xué)理論和英美文學(xué)。近年來(lái)，主要研究海明威及其短篇小說(shuō)，完成一個(gè)省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目一一“海明威短篇小說(shuō)研究”，主編中職英語(yǔ)教材一套（兩冊(cè)），在《中國(guó)教育報(bào)》《電影文學(xué)》等報(bào)刊上發(fā)表論文20余篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載2篇。
第一章 海明威及其短篇小說(shuō)研究概說(shuō)
第一節(jié) 海明威及其短篇小說(shuō)在美國(guó)的研究
第二節(jié) 海明威及其短篇小說(shuō)在國(guó)內(nèi)的研究
第二章 印第安系列短篇小說(shuō)研究
第一節(jié) 回顧印第安人歷史解讀《印第安營(yíng)地》主題
第二節(jié) 破解《十個(gè)印第安人》之謎
第三節(jié) 破解《印第安人搬走了》之謎
第三章 非洲系列短篇小說(shuō)研究
第一節(jié) 破解《乞力馬扎羅的雪》之謎
第二節(jié) 破解弗朗西斯·麥康伯死之謎
第三節(jié) 槍殺非洲老象劍指人類貪婪
第四章 戰(zhàn)爭(zhēng)系列短篇小說(shuō)研究
第一節(jié) 品讀《在異鄉(xiāng)》的“異”味及主題
第二節(jié) 破解《現(xiàn)在我躺下》之謎
第三節(jié) 破解《此路，你們千萬(wàn)別走》之謎
第四節(jié) 《士兵之家》的人物形象及主題解讀
第五章 尼克系列短篇小說(shuō)研究
第一節(jié) 用“符號(hào)矩陣”解讀《殺手》的主題
第二節(jié) 破解《大二心河》之謎
第三節(jié) 破解《世上的光》之謎
第六章 海明威短篇小說(shuō)的繪畫特質(zhì)
第一節(jié) 海明威短篇小說(shuō)中的繪畫表達(dá)
第二節(jié) 品讀小說(shuō)中的畫面解析《雨中貓》的主題
第七章 “冰山原則”與“隱秀”說(shuō)
第一節(jié) “冰山原則”理解之盲區(qū)
第二節(jié) “冰山原則”理解之誤區(qū)
第三節(jié) “冰山原則”與“隱秀”說(shuō)
第四節(jié) 海明威短篇小說(shuō)體現(xiàn)的“隱秀”之美
第五節(jié) 《一個(gè)干凈明亮的地方》之秀與隱
主要參考文獻(xiàn)
索引
后記
《海明威短篇小說(shuō)系列研究》：
《士兵之家》（Soldier's Home）寫成于1924年，1925年刊發(fā)于海明威的第三《海明威短篇小說(shuō)系列研究》——《在我們的時(shí)代》（InOurTime）。小說(shuō)主要講述了主人公，一戰(zhàn)士兵克萊勃斯退伍回到俄克拉荷馬家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)后的生活遭際。他從堪薩斯州一所衛(wèi)理會(huì)學(xué)院奔赴前線，直到1919年夏天隨美軍第二師撤出德國(guó)萊茵蘭才回到美國(guó)。回到家鄉(xiāng)時(shí)，向從前線勝利歸來(lái)的英雄們致敬的熱潮早已過去，他回來(lái)得實(shí)在太晚了。人們似乎認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束這么久，克萊勃斯才回來(lái)，這頗為荒唐可笑。起初，他一點(diǎn)也不想提及戰(zhàn)爭(zhēng)；后來(lái)覺得需要談及戰(zhàn)爭(zhēng)，可又沒人想聽；為了讓人聆聽，他不得不撒謊。撒謊兩次后，他自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和談及戰(zhàn)爭(zhēng)也感到厭惡，那些曾使他內(nèi)心感到酷而明凈的時(shí)光失去了往日的光環(huán)和價(jià)值。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到嚴(yán)重驚嚇，一直病怏怏，萬(wàn)念俱灰。回家大約有一個(gè)月了，既不想找工作，也不想找對(duì)象，生活慵懶，無(wú)所事事。這讓父母焦急萬(wàn)分，父親要求母親找他談話，之后要他到父親辦公室找父親交流。一天，母親做好早飯，趁他吃早飯的時(shí)候，母親和他談及找工作之事，矛盾激化，母子翻臉。母親傷心流淚，兒子只好反口辯解，違心地答應(yīng)為她做個(gè)好孩子。母親又要他一起跪下祈禱，他跪下，但～再拒絕祈禱。母親替他祈禱完畢，他們站了起來(lái)。他吻了母親，就走出了家門。他將去椹薩斯城找工作，臨走之前他情愿去觀看海倫投擲室內(nèi)壘球，也不愿去父親的辦公室。
國(guó)內(nèi)學(xué)者從不同角度對(duì)《士兵之家》進(jìn)行了研究和解讀，成果也頗為豐碩。具有代表性的有：吳冰從文體學(xué)角度分析了這篇小說(shuō)的寫作手法，從句法、用詞、重復(fù)等“突出”手段的使用、表達(dá)內(nèi)心思想活動(dòng)的方法和對(duì)話分析人手，說(shuō)明文學(xué)形式與內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，認(rèn)為海明威的文體風(fēng)格和他作品的主題思想、人物性格密切相關(guān)。①?gòu)堃瞬ê蛣⑿沱悘墓δ芪捏w學(xué)角度對(duì)《士兵之家》進(jìn)行解讀，認(rèn)為退伍士兵克萊勃斯返鄉(xiāng)后卻找不到“家”的溫馨有兩個(gè)原因，即戰(zhàn)爭(zhēng)給主人公造成的心理創(chuàng)傷和家鄉(xiāng)人及家人的冷漠與疏遠(yuǎn)，從而昭示了人與人之間的理解與關(guān)愛是醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)心理創(chuàng)傷的一服良藥。郝曉霞從文學(xué)語(yǔ)用學(xué)角度，運(yùn)用內(nèi)觀法即用言語(yǔ)行為理論、合作原則、預(yù)設(shè)理論、禮貌理論來(lái)研究并解讀這篇小說(shuō)，認(rèn)為文學(xué)作品的理解需要作者和讀者在一個(gè)共有的知識(shí)場(chǎng)內(nèi)通力合作來(lái)完成。李紹芳從“冰山理論”角度對(duì)這篇小說(shuō)進(jìn)行解讀，認(rèn)為“作品通過描寫美國(guó)青年克萊勃斯退伍返鄉(xiāng)后的生活狀況，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)不僅摧殘人的身體，而且還扭曲人的心靈，最終導(dǎo)致人變得異化與迷惘”。陳立麗在韓禮德的功能語(yǔ)法框架下，從主人公的心理過程（及物系統(tǒng)六個(gè)過程之一）著手，對(duì)《士兵之家》進(jìn)行解讀，認(rèn)為主人公的內(nèi)心世界是由戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)烈刺激造成的，分析文本中的心理描寫對(duì)剖析主人公內(nèi)心世界及揭示小說(shuō)主題有重要作用。王臻從生態(tài)批評(píng)角度，認(rèn)為《士兵之家》刻畫了主人公克萊勃斯戰(zhàn)后回鄉(xiāng)的生活，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅造成了自然生態(tài)危機(jī)，還帶來(lái)了社會(huì)生態(tài)危機(jī)和精神生態(tài)危機(jī)；克萊勃斯因此陷入孤獨(dú)、苦悶、恐懼中，喪失了信仰，最終走上了與社會(huì)及與人之間關(guān)系的異化道路。也有部分學(xué)者從翻譯（譯著比較）角度對(duì)《士兵之家》進(jìn)行評(píng)析研究。張衛(wèi)平對(duì)楊九聲先生翻譯的海明威的《士兵之家》進(jìn)行評(píng)析，探討了在翻譯過程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用翻譯技巧，對(duì)比分析英漢兩種語(yǔ)言，借助詞典和具體語(yǔ)境對(duì)詞義進(jìn)行準(zhǔn)確定位和選擇，以便使譯文能夠再現(xiàn)原作的風(fēng)格，準(zhǔn)確傳達(dá)作者的意圖，使讀者真切地體驗(yàn)故事情節(jié)。
國(guó)內(nèi)學(xué)者從上述多個(gè)角度解讀這篇小說(shuō)，有助于我們較全面而正確地理解小說(shuō)文本，有利于我們對(duì)小說(shuō)的主題意旨、文體風(fēng)格、寫作特色等進(jìn)行深入研究和探討，給我們帶來(lái)啟發(fā)和教益。然而，他們觀點(diǎn)各有不同，見解也各不一樣。這些觀點(diǎn)和見解是否符合作者原意，似乎還不得而知。倘若結(jié)合小說(shuō)的時(shí)空背景，仔細(xì)分析小說(shuō)中的人物形象，或許有另一審美視角，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更為廣闊的藝術(shù)時(shí)空，帶來(lái)更大的閱讀享受。
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