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本書概述了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論，總結(jié)了歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的意義與價(jià)值、現(xiàn)狀與問題，及其解決的建議與對策，對歷史教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分類，并提供了每一類教學(xué)設(shè)計(jì)的可參照的一般操作方法等；提出了分析與評價(jià)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的操作方法，包括分析教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值取向（理念、教學(xué)設(shè)計(jì)觀、史觀等），分析與評價(jià)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)、師生互動的設(shè)計(jì)等。