本教材以《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒教師專業標準》和《3~6歲兒童學習與發展指南》等文件精神為指導，在吸收學前兒童社會教育相關領域研究及成果的基礎上，從學前兒童的社會學習特點、學前教育專業學生的學習認知規律以及幼兒教師崗位相關能力的形成過程入手，以任務驅動的模式，詳細講解了學前兒童社會教育的理論與實踐。本教材遵循學生教育技能學習與掌握的規律，運用社會建構理論構建課程并構建學生的幼兒社會教育技能。從問題入手，強調學生自主學習。著力實踐應用，在讓學生熟練掌握學前兒童社會領域的發展水平和教育建議的基礎上，強化學生社會教育實施技能的學習與掌握。突出本學科的體驗性、實踐性、生活性、交往性特點。與園所優秀教師合作建立教育資源庫，豐富實訓、實踐課程資源。院校任課教師與幼兒園教師共同開發與撰寫本冊本教材的編寫，保障學生教育技能與幼兒園崗位需求的有效銜接，縮短學生崗位適應的時間。
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