教育的主旨與終極目標是培養社會有用的人，“有用的人”就必須學會讀書、學會溝通、學會堅韌，這是一種與人一生相伴的持久的品質和能量，其價值遠遠超出優異的考試成績或考取知名大學，道理很簡單，我們成年人都清楚，我們生存和競爭的力量來自于我們的品質而非那些在學校里塞給我們的知識；事實上，大部分知識沒有用，我們早就忘了；也就是說，學校更重要的任務應該是養成學生的品質，啟猛校長意識到了這一點。 更難的問題是我們如何找到一種讓學生品質得到發展的介質，戴啟猛校長選擇了優秀的民族文化，通過文化浸潤涵養學生品質，創見不凡。在精心選擇的民族文化要素構成的文化場域體驗中，孩子們鍛煉體魄、嘗試合作、感受堅持、傳承文化、收獲快樂，內在的能量與品質漸次滋長，學校的文化與特色亦即達成，這就是文化浸潤的力量。
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