《“十二五”普通高等教育本科國家規劃教材·21世紀教育技術學精品教材：教育技術學導論（第2版）》詳細論述了教育技術學的研究對象，并分別從教學系統設計、教學系統開發、教育技術利用、教育技術管理、學習資源與過程評價等方面全面闡述了教育技術主要研究和實踐的內容。
李芒，北京師范大學教育學部教授、博士生導師，北京師范大學教學行為研究所所長；教育技術基本理論方向碩士、課程與教學論專業博士。
第一篇 教育技術是什么
第一章 技術與教育技術
第一節 從技術的本質認識教育技術
第二節 主體技術與客體技術
第三節 教育技術是主體技術
第二章 教育技術與教育技術學
第一節 教育技術的定義
第二節 教育技術的范疇與教育技術學的理論框架
第三節 教育技術學的學格
第三章 教育技術學的學科體系與專業建設
第一節 教育技術學的學科體系
第二節 教育技術學專業的培養取向
第三節 教育技術學專業人才的要求
第四節 教育技術學專業課程結構總體框架
第五節 教育技術學專業實驗室建設
第一篇 教育技術是什么
第一章 技術與教育技術
第一節 從技術的本質認識教育技術
第二節 主體技術與客體技術
第三節 教育技術是主體技術
第二章 教育技術與教育技術學
第一節 教育技術的定義
第二節 教育技術的范疇與教育技術學的理論框架
第三節 教育技術學的學格
第三章 教育技術學的學科體系與專業建設
第一節 教育技術學的學科體系
第二節 教育技術學專業的培養取向
第三節 教育技術學專業人才的要求
第四節 教育技術學專業課程結構總體框架
第五節 教育技術學專業實驗室建設
第二篇 教育技術的起源與發展
第四章 教育技術的發展簡史
第一節 國外教育技術發展簡史
第二節 教育技術學的形成
第五章 我國教育技術的發展
第一節 電化教育的出現與發展
第二節 教育技術的迅速發展
第三篇 教育技術學的理論基礎與基本理論
第六章 教育技術學的理論基礎
第一節 學習理論
第二節 教學理論
第三節 傳播理論
第四節 系統科學理論
第七章 教育技術學的基本理論
第一節 教育技術學的媒體理論
第二節 教育技術學的教學設計理論
第四篇 教育技術學實踐領域與研究方法
第八章 教育技術學實踐領域
第一節 教育信息化建設
第二節 信息技術支持的教與學
第三節 現代遠程教育
第四節 教育技術新領域
第九章 教育技術學研究方法
第一節 教育技術學研究方法概述
第二節 教育技術領域中量的研究與質的研究
第三節 教育技術的研究方法簡介參考文獻
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