“互聯網+”時代，技術支撐的教與學日益常態化，人類的認知規律、教學的交互規律及知識生產和進化規律正發生重要的變化。對過程性學習數據進行評價、發現學習者行為習慣的規律、預測學習者反應及提供及時反饋的學習分析日益受到重視。學習分析的“引人入勝”之處在于能夠對教育行為進行更直接的干預。與此同時，學習分析又依賴對學習現象本身的深入理解，而不只強調分析手段在技術上的先進性和數據量的大小。學習分析的出現，為認識教育教學規律、探究個性化教學提供了全新的研究范式。全書共5章，前兩章分別介紹學習分析的概念、本質、相關模型與**進展；第3章討論學習分析的關鍵技術與應用；第4章介紹學習者畫像、個性化推薦系統與學習分析工具；第5章討論學習分析工具的綜合設計。
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