《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·高等院校經(jīng)濟管理類教材系列：西方經(jīng)濟學（第2版）》系統(tǒng)地介紹了西方經(jīng)濟學的基本理論，說明了稀缺的經(jīng)濟資源如何合理配置和有效利用問題，從而指導消費者、生產(chǎn)者以及政府更好地實現(xiàn)其經(jīng)濟行為目標。《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·高等院校經(jīng)濟管理類教材系列：西方經(jīng)濟學（第2版）》內(nèi)容分為導論、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學和國際經(jīng)濟學四大部分，共十七章，其中帶號的章節(jié)可根據(jù)專業(yè)中的特點作為選學內(nèi)容。另外，使用者可根據(jù)選學情況，選擇適當?shù)牧曨}進行練習。本書的編寫目的是使初學者了解、掌握西方經(jīng)濟學的基本原理，并運用所學的理論分析現(xiàn)實問題，為其今后深入學習打下良好的理論基礎(chǔ)。鑒于此，本書力求通俗易懂、實用性強、結(jié)構(gòu)完整、難易程度適中。本書主要適合除開設(shè)微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學以外的其他財經(jīng)類與非財經(jīng)類本科專業(yè)、各專科專業(yè)作為教材，也可供相關(guān)專業(yè)的愛好者使用，還可以作為考研參考書。
微觀經(jīng)濟學是以單個經(jīng)濟單位為研究對象，通過研究單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為和相應(yīng)的經(jīng)濟變量單項數(shù)值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。這一概念包括四個方面的內(nèi)涵。
（1）研究對象是單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為
居民和廠商屬于單個經(jīng)濟單位，是組成經(jīng)濟的最基本單位。居民是經(jīng)濟中的消費者，廠商是經(jīng)濟中的生產(chǎn)者。在微觀經(jīng)濟學的研究中，作為消費者的居民要實現(xiàn)滿足程度（即效用）的最大化，作為生產(chǎn)者的廠商要實現(xiàn)利潤最大化。微觀經(jīng)濟學研究居民與廠商的經(jīng)濟行為就是研究居民如何把有限的收入分配于各種物品的消費，以實現(xiàn)滿足程度的最大化，以及廠商如何把有限的資源用于各種物品的生產(chǎn)，以實現(xiàn)利潤最大化。
（2）解決的是資源配置的問題
解決資源配置問題就是要使資源配置達到最優(yōu)化，即在這種資源配置下能給社會帶來最大的經(jīng)濟福利。微觀經(jīng)濟學從研究單個經(jīng)濟單位的最大化行為入手來解決社會資源的最優(yōu)配置問題。即通過解決生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的問題使單個經(jīng)濟單位都實現(xiàn)最大化，進而使整個社會資源配置實現(xiàn)最優(yōu)化。
（3）中心理論是價格理論
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