閱讀力，是決定孩子未來競爭力的關鍵力量。怎么讓孩子樂于去讀，讀得更好、讀得更有方法？身為家長，在這方面有不可推卸的責任。但很多父母卻苦于沒有方法來指導孩子閱讀。本書對不同年齡的孩子提出不同的閱讀策略，理論與實踐相結合，注重閱讀在生活中的運用。讓家長朋友輕松入門，學會幫助孩子愛上閱讀，成為閱讀達人。
寶寶連話都不會說，怎么閱讀呢？ 嬰幼兒閱讀的真正重心，不是讀，而是在互動。他們通過翻書、咬書、撕書、丟書來探索書，他們喜歡聽爸爸媽媽的溫暖話語，也愛看書本里多彩的圖畫。孩子對閱讀一點兒不感興趣，怎么辦？ 在親子閱讀中加入表演環節，運用熒光筆、記事本等有趣的道具，還有各種自創小游戲，將閱讀的體驗從平面延展到立體空間，孩子怎會不愛？如何提高孩子的閱讀力，光玩能行嗎？ 推測劇情、復述故事、歸納中心思想、分析人物角色……這些能力全都在好玩的親子閱讀中提高，讓孩子愛上閱讀的同時，成為閱讀達人！
親子閱讀，不是件簡單的事兒閱讀真的太重要了！大部分的家長特別是母親從開始懷孕起就已經建立了這樣的意識。從如何進行胎教、如何展開早教，到怎樣幫助孩子在生活中找到學習的興趣點……很多家長都在義反顧地努力著。之所以我會用義反顧這個詞，是因為為人父母者，只要是對孩子有幫助的事都會盡力去嘗試，幫助孩子更多地去試對、試錯，在這樣的過程中希望孩子度過更快樂、更開心的童年，獲得更扎實的學習的基本功。于是閱讀成為重要的載體。因為閱讀很重要（老師在講、專家在說、社會大環境在呼吁），所以我們要給孩子閱讀，要陪孩子閱讀。既然我們花時間陪孩子閱讀，那么就一定要把時間更合理、更高效地利用起來，才能一舉多得。閱讀是巧妙的。因為我們希望閱讀能給孩子帶來快樂，同時還能讓他們收獲更多的學習能力，所以親子閱讀一定要有技巧和方法。閱讀是嚴謹的。孩子在不同的月齡、不同的年齡都處于不同的成長階段，必須遵循普遍的成長規律。如果家長能夠在親子閱讀的過程中利用這些規律，就能獲得事半功倍的學習效果。閱讀是受益的。如果家長能夠在孩子合適的年齡使用合適的方法進行閱讀的引導和協助，那么孩子就能在愉快的閱讀氛圍中獲得更多的能力輸入。……閱讀能夠給孩子一切，這一點也不夸張。孩子通過閱讀學會了說和聽，學會了理解父母不同語調之間的不同含義，學會了與人相處，學會了認識這個了不起的世界，學會了自我保護，學會了認識第一個漢字，學會了流利地讀取各種文本信息，學會了識別不同文本信息的含義，學會了通過迅速組詞表達自己的想法，學會了大聲地朗讀，學會了歸納和總結他們所聽到或讀到的各種故事……這樣看來，閱讀是如此復雜的系統，集合了看、聽、說、分析、歸納、總結的一系列的思維過程，你還能說它簡單嗎？這一切都是你想得太簡單。為什么給孩子買了很多書他們卻不愛看？為什么給孩子讀了好多故事他們識字之后卻仍不喜歡閱讀？明明學齡前讀了幾百甚至上千本的故事書，為什么當孩子進入應試學習階段時卻寫不好一篇看圖作文？為什么即使讀了很多的書，孩子還是不能自如地歸納出中心思想？為什么閱讀時能說得頭頭是道的孩子卻不能清楚地復述出一個完整的故事？……假設閱讀是分階段和等級的，那么對孩子來說，我認為比較客觀的等級應該是：等級1：被積累起的閱讀興趣。等級2：能夠識別漢字/英文單詞，進行正常速度的閱讀。等級3：能夠流利地進行閱讀，毫不費力地大聲朗讀。等級4：利用科學系統的學習方法，掌握閱讀理解的各種方法和技巧，做到真正的理解文章。等級5：在理解一篇文章的基礎上，能夠用自己的語言概括、歸納、總結作者想要表達的思想內涵。等級6：當孩子能夠從內心出發理解一本書之后，萌發出創作的欲望。等級7：獲得豐富的學習技巧，進行快速的自我學習能力的積累。這7個等級對孩子和家長來說，每一個等級的進階都需要付出大量的努力。很多家長給孩子買了很多書、講了很多故事、聽了很多音頻，就自以為孩子已經掌握了閱讀的技巧和方法，就已經收獲了預期中想要的一切。殊不知很多孩子在這樣的一個學習程度中，連基本的閱讀興趣都沒有被激活，又怎么能進行各種閱讀能力的積累呢？作為一個典型的有著理工科教育背景的母親，在過去的十年時間里，我一直在研究孩子的成長規律，一直在嘗試如何通過系統的方法幫助孩子更好地進行親子閱讀（就像做科學實驗一樣，有條不紊地進行才更讓人安心），我也一直在和不同的孩子們開展各種閱讀實踐活動，在豐富的實踐過程中發現并總結了本書中的各種觀點和方法。我理解的親子閱讀不單單是讀故事，更是學習能力的積累。但凡提到積累二字，就一定是緩慢的、遞增的、螺旋式上升的，所以如果你讀到了這本書，你也希望能通過親子閱讀給予孩子一個美好幸福的童年，幫助孩子掌握某些學習方法和學習技巧、主動愛上閱讀，那么請跟著這本書實踐起來！每個孩子都是不一樣的，每個家庭的環境也千差萬別，甚至父母受教育的程度和對閱讀的理解、期待都各不相同，但這并不妨礙我們為了和孩子一起成長而努力。本書中提到的各種閱讀方法也許不是完全適用于你的孩子，但是我相信，只要本著幫助孩子、和孩子一起成長的心態，就一定能找到適合自己和孩子的超有默契的學習方法！米小媽媽
米小媽媽九斗立學跨界教育機構聯合創始人、北京市東城全國科學育兒示范區項目策劃人、《琴童》等專業雜志專欄作家，新浪、搜狐、今日頭條育兒頻道知名博主，自媒體總點擊量超1.3億。她能用一本書，營造充滿童真的世界，她能用一本書，建立溫馨的親子時光，她還能用一本書，塑造孩子好的品格，她更能用一本書，燃起孩子的求知欲、激發孩子的行動力。她就是米小媽媽，一位保持持續閱讀熱情的超級讀書迷，一位趣味學術理論派的育兒專家，一位堅持將兒童閱讀理念推廣分享的行動咖。在陪伴孩子們閱讀的過程中，她一一耐心指導，真誠地傾聽每一個愛閱讀或者不愛閱讀孩子的內心世界。她希望在孩子的成長路上，書會成為他們的摯友，為孩子解惑，給予孩子面對世界的勇氣和力量。
Part 1
實戰訓練前必須要知道的
關于親子閱讀，家長常犯的錯誤 / 003
開始得太晚或壓根沒有 / 003
態度敷衍，過于依賴故事機 / 004
憑自己的需求購書不讓孩子參與 / 005
閱讀過程中與孩子零互動 / 006
孩子接受系統教育后停止親子閱讀 / 007
啟蒙兒童閱讀三步進階 / 008
Step 1：萌發最初的閱讀興趣 / 009
Step 2：教會文本閱讀的方法 / 010
Step 3：語言運用技巧的建設 / 011
保證孩子一本書在手 / 012
設置一個閱讀角 / 013
做好閱讀的榜樣 / 014
好玩的期待 / 015
堅持每天N分鐘模式 / 016
確立閱讀目的 / 017
選擇性暫停策略 / 018
其他注意事項 / 019
Part 2
0~10歲親子閱讀，你應該這樣做
0~100天：閱讀 就是多和孩子說說話 / 023
孩子一出生就具備了閱讀的潛能 / 024
3~5分鐘聊天式親子閱讀 / 025
100天~9個月：圖書出場，讓孩子自己來 / 028
了解孩子現有階段的閱讀能力 / 029
一對一式家長指導行動指南 / 030
9~12個月：開口說話儲備期，不上心怎么行 / 033
孩子表現出的閱讀欲是什么 / 033
家長開掛進入瘋狂游戲模式 / 035
12~15個月：喜歡探索世界嗎，問答式閱讀開始 / 038
閱讀過程中孩子的互動增加了 / 039
家長必學技能之愛提問、愛模仿 / 040
15~18個月：準備好了嗎，閱讀需要有的放矢 / 042
孩子越來越愛看表演了 / 043
別錯過看圖識物的最佳啟蒙期 / 044
18~24個月：語言飛速增長期，怎么閱讀都不嫌多 / 046
閱讀小狂人來了，你hold住嗎 / 047
在閱讀中幫助孩子建立規則，事半功倍 / 048
2~2.5歲：孩子會點評了，你準備好接招了嗎 / 051
孩子對親子閱讀有了更多要求 / 052
親子閱讀進入無限延展模式 / 052
2.5~3歲：親子討論，讓閱讀變得更有意思 / 055
在閱讀中孩子越來越有性格 / 055
討論也好、復述也好，都可以慢慢來 / 056
3~4歲：孩子進入幼兒園了，親子閱讀要繼續 / 058
孩子喜歡把讀到的故事講出來了 / 059
閱讀過程中給孩子更多的主導機會 / 060
4~5歲：從現在起，要開始配合孩子閱讀了 / 063
對于閱讀孩子變得越來越主動 / 063
閱讀時可以給孩子設置一些難度了 / 065
5~6歲：通過閱讀讓孩子收獲解決問題的能力 / 067
開始主動探求閱讀與外部世界的聯系 / 068
生活中展開閱讀，既是知識又是經驗的積累 / 069
6~10歲：強化系統閱讀技能的重要階段 / 071
在親近和排斥父母的管教中成長 / 071
仍然堅持固定的親子閱讀時間 / 073
Part 3
從學習閱讀到學會閱讀，讓孩子成為真正的閱讀受益者
學習閱讀用各種方式激發孩子的興趣 / 077
各種好玩的閱讀游戲 / 078
有趣的小動物閱讀法 / 082
像演戲一樣讀故事 / 085
神奇的閱讀椅子 / 087
每天給孩子讀首詩 / 088
讀報紙也同樣精彩 / 091
學會閱讀讓孩子掌握各種閱讀的技巧 / 092
朗讀讓閱讀變得更流暢 / 093
推測劇情幫助解讀文本 / 096
歸納中心思想先學抓重點 / 099
用具象的方法分析人物 / 101
如何完整地閱讀一個故事 / 104
指導閱讀的過程中，家長要會的幾個策略 / 107
判斷孩子是否會閱讀 / 107
建立孩子閱讀的信心 / 112
抓住3分鐘導讀時間 / 116
提問法在閱讀中不可缺 / 118
給孩子的閱讀提提速 / 123
將閱讀與生活相鏈接 / 124
Part 4
孩子不愛閱讀，這些方法你試過了嗎
利用同伴的影響力 / 131
閱讀媽媽的書單 / 131
小型派對玩閱讀 / 132
熱鬧的故事表演會 / 133
閱讀競賽 / 133
接觸新鮮的閱讀形式 / 134
偶爾看看電子書 / 134
各種圖書展銷會 / 134
帶著孩子聽講座 / 135
好玩的閱讀必備工具 / 136
新奇的筆記本 / 136
彩色的熒光筆 / 136
Part 5
閱讀，幫助孩子輕松寫出好作文
為什么要學會寫作文 / 141
在閱讀過程中幫助孩子積累詞語 / 143
弄懂生僻詞語的意思 / 143
重復閱讀和詞句摘抄 / 144
給同類詞分類和排序 / 145
漫畫書也可以利用起來 / 146
如何利用好一個故事來進行寫作 / 148
家長會讀故事是前提 / 149
塑造不同的主角形象 / 150
一切都可以用來創作 / 151
選一幅插圖看圖作文 / 152
如何攻克不知道寫什么難題 / 154
從孩子喜歡的內容出發 / 154
拓展孩子的發散思維 / 156
隨時記錄孩子的故事 / 158
綜合運用五感法來寫作 / 160
嘗試著寫一寫詩歌 / 162
Part 6
我和女兒的閱讀小時光
建立一個家庭圖書館 / 167
發掘孩子的閱讀優勢 / 168
積極的閱讀態度很重要 / 170
如何為孩子選合適的書 / 171
每天的神圣閱讀時間 / 172
助力孩子挑戰流利閱讀 / 174
不需要完美的閱讀模式 / 175
理解的基礎上提高背誦速率 / 177
引發孩子主動思考的對話 / 178
爸爸是幕后的超級英雄 / 181
附錄
你的孩子其實不是你的 / 183
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