《經濟學基礎/全國高職高專財政金融類規劃教材》根據教育部“高職高專教育經濟學課程教學基本要求”和理論“必需、夠用”為度的原則，堅持以“市場為資源配置和利用的主渠道”為核心內容，搭建起完善的經濟學基礎理論體系。《經濟學基礎/全國高職高專財政金融類規劃教材》將需要掌握的經濟基礎理論知識點進行了高度概括和精煉，采用理論講解、習題驗證、案例展示“三位一體”的模式，提高了學習者對經濟學理論精髓的全面理解和掌握，充分體現了通俗易懂、簡明生動、切合實踐的特色，易于激發學生的學習興趣、方便學生對知識的綜合吸收和掌握。
《經濟學基礎/全國高職高專財政金融類規劃教材》將經濟學的微觀及宏觀知識內容進行了簡化提煉，共分13章，包括：經濟學概論；需求、供給與均衡價格理論；消費者行為理論；生產理論；成本理論；廠商均衡理論；分配理論；國民收入理論；通貨膨脹理論；失業理論；經濟增長理論；經濟周期理論；宏觀經濟政策。
《經濟學基礎/全國高職高專財政金融類規劃教材》可作為高等職業院校、高等專科學校、成人高校及本科院校二級學院經濟管理類專業的經濟學教材，也可作為應用型本科院校經濟管理類專業學生學習經濟學的教材，同時還可供社會人士了解經濟運行參考選用。
1.作者曾多次主編過經濟學類教材，在多年教學基礎上進行了更新和修改。作者具有一定知名度和影響力。
2.內容上突出實用性。《經濟學基礎/全國高職高專財政金融類規劃教材》不僅注重理論與實際的結合，兼顧經濟學原理與國內經濟發展改革的實踐，而且注重體現經濟理論與生活中方方面面的相關性，以理論來解釋現實社會中的客觀經濟現象。使理論課的教學深入實踐，以提高學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。
3. 結構上突出創新性。《經濟學基礎/全國高職高專財政金融類規劃教材》在所有理論知識的講解中，去除了大量理論分析和推導的過程，而是直接導出結論，然后加入了大量案例，希望通過案例來提高學生運用理論的能力。
4. 形式上突出生動性。該教材力求語言簡明扼要，通俗易懂，文字簡練，易學好教，使教學更加生動。
郝軍，經濟學碩士，副教授，國家理財規劃師，培訓師，1997年畢業于中國工商大學貨幣銀行學專業，現任職于中國郵政集團公司培訓中心（石家莊郵電職業技術學院）、長期從事金融，投資方面的教學，科研及集團公司的培訓等工作。
第一章 經濟學概論
第一節 什么是經濟學
第二節 經濟學的種類
第三節 經濟學的研究方法和分析工具
第二章 需求、供給與均衡價格理論
第一節 需求理論
第二節 供給理論
第三節 均衡價格理論及其運用
第三章 消費者行為理論
第一節 效用論概述
第二節 邊際效用分析與消費者均衡
第三節 無差異曲線分析與消費者均衡
第四章 生產理論
第一節 廠商
第二節 生產函數
第三節 一種可變生產要素的生產函數
第四節 兩種可變生產要素的生產函數
第五節 規模經濟與范圍經濟
第五章 成本理論
第一節 成本的概念
第二節 短期成本分析
第三節 長期成本分析
第四節 廠商的收益和利潤最大化原則
第六章 廠商均衡理論
第一節 廠商和市場的類型
第二節 完全競爭市場
第三節 完全壟斷市場
第四節 壟斷競爭市場
第五節 寡頭壟斷市場
第七章 分配理論
第一節 分配理論的一般原理
第二節 各種生產要素價格的決定
第三節 衡量收入分配平等程度的標準
第八章 國民收入理論
第一節 國民收入的核算指標
第二節 均衡國民收入
第三節 消費函數與儲蓄函數
第四節 均衡的國民收入的決定
第五節 乘數理論
第九章 通貨膨脹理論
第一節 通貨膨脹的界定
第二節 通貨膨脹的成因與治理
第三節 通貨緊縮
第十章 失業理論
第一節 失業與充分就業
第二節 凱恩斯及其之前的失業理論
第三節 失業與通貨膨脹的關系
第十一章 經濟增長理論
第一節 經濟增長概述
第二節 經濟增長核算
第三節 經濟增長模型
第四節 經濟增長的其他理論
第十二章 經濟周期理論
第一節 經濟周期概述
第二節 經濟周期理論
第十三章 宏觀經濟政策
第一節 宏觀經濟政策目標
第二節 財政政策
第三節 貨幣政策
第四節 兩種政策的混合使用
第五節 供給管理政策
新書資訊