《現代教育技術：技能與訓練》是師范類“現代教育技術”課程的實訓指導教材，該書共分兩個模塊：專項訓練和綜合訓練。專項訓練模塊包括攝影攝像、視音頻編輯、圖形圖像處理、Flash動畫制作、PPT課件制作、微課制作等共十個訓練；綜合訓練模塊是在專項訓練的基礎上，對PPT課件制作、Flash課件制作、微課制作及微格教學四個方面進行的綜合訓練。 《現代教育技術：技能與訓練》既可作為高等院校教育類本科生、碩士生的現代教育技術公共課的實驗教材，也可供中小學教師用于教育技術能力的培訓，還可供從事信息技術教學、教育技術管理的相關人員參考。
“現代教育技術”課程是高等師范院校教師教育課程體系中一門非常重要的公共基礎課程，該課程以培養未來教師的教育技術理論及技術為根本目標。《教育部關于推進教師教育信息化建設的意見》中指出“師范院校要開設信息技術和現代教育技術公共必修課，加強師范院校信息技術相關公共課程教育教學改革和教材建設”。但現有的關于教育技術能力訓練的教材很少，相關的訓練內容也缺乏相應的教學資源支撐，為了解決師范生公共課“現代教育技術”教學中普遍存在的學生設計能力、開發能力、應用能力薄弱的問題，編者編寫了本書。本書將有助于師范院校開展教育技術能力訓練，促進師范生教育技術能力的發展。
本書有以下兩個特點：
1.實用性強
本書從現代教育技術能力訓練的角度出發，設計了十個專項訓練項目及四個綜合訓練項目；同時，考慮現代教育技術技能訓練與教學結合的需要，每個訓練項目都包含四部分：訓練目標、訓練任務、操作環境及訓練步驟。本書包含了現代教育技術課程所涉及的核心知識，具有訓練步驟詳細、實用性強的特點，教學單位可以根據學習對象與學習目標的不同，選擇其中的部分項目開展訓練。
2.數字化教材數字化時代的到來促使學習者改變學習方式，移動學習、線上學習、混合學習等多種學習形式的開展對教材也提出了新的要求。本書將部分訓練項目制作成視頻教程，學生可通過掃描書中的二維碼隨時隨地開展學習。
本書由張春蘇和孫瑩瑩擔任主編，由張春蘇負責全書的總體策劃與統稿、定稿工作；由徐超和王冬梅擔任副主編，宮慧穎、李哲、張峰和王維泉也參與了編寫工作。具體編寫分工如下：訓練一由張峰和王維泉編寫，訓練二由王冬梅和張春蘇編寫，訓練三、訓練四和訓練五由徐超編寫，訓練六和訓練八由張春蘇和孫瑩瑩編寫，訓練七和訓練十二由孫瑩瑩編寫，訓練九和訓練十一由張春蘇編寫，訓練十和訓練十三由張春蘇和宮慧穎編寫，訓練十四由張峰和李哲編寫。
在編寫本書的過程中，王藝潼、李鈺奇老師及研究生孫慧友參與了教材的整理及校稿工作，在此對他們的付出表示感謝。
由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。
模塊一 專項訓練
訓練一 照相機與攝像機的使用
訓練二 視音頻編輯
訓練三 Photoshop工具
訓練四 Photoshop圖層和蒙版
訓練五 photoshop色調調整和濾鏡
訓練六 Flash工具
訓練七 Flash基本動畫
訓練八 Flash元件、按鈕及場景
訓練九 PPT課件制作
訓練十 微課制作
模塊二 綜合訓練
訓練十一 PPT課件設計與制作
訓練十二 Flash課件設計與制作
訓練十三 微課設計與制作
訓練十四 微格教學
參考文獻
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