《管理學》以管理職能為基本框架，在介紹管理學一般概念和知識的基礎上，按照計劃、決策、組織、領導、激勵、溝通和控制的順序安排章節，闡述了管理過程的有關知識及其運用。在編寫形式上，采取“教育、娛樂、知識講授、技能培養”一體化的新型模式，通過大量管理訓練和綜合練習來檢驗和實踐教學內容，形成完整的教與學的循環。各章都設有管理故事、小資料、模擬實訓及推薦閱讀等，以幫助讀者擴寬知識面，鞏固所學。
管理學是專門研究管理活動的基本規律和一般方法的學科。
本書以教育部高等院校管理課程教學基本要求為指導，以實用、新穎為原則，博采眾長、力求創新，主要針對財經類應用型專業人才的培養，為滿足教師教學改革和創新的需要而編寫。本書旨在拓寬學生的知識面，培養學生的管理意識和管理能力，提高學生的綜合素質，使學生成為既具有一定專業技能理論和實踐能力，又具有現代管理理論和技能的新型復合型人才。在內容設計上，以管理職能為基本框架，在介紹管理、管理者、管理學、管理理論的形成和發展、社會道德和責任這些管理一般概念和知識的基礎上，按照計劃、決策、組織、領導、激勵、溝通和控制的順序安排章節，闡述了管理過程的有關知識及其運用。在編寫形式上，采取一種“教育、娛樂、知識講授、技能培養”一體化的新型教材模式，通過大量管理訓練和綜合練習來檢驗和實踐教學內容，形成完整的教育學的循環。總之，本書的設計，匠心獨具，使讀者既掌握管理理論和樹立管理意識，又具有開展管理活動的相應知識和能力。
本書具有以下特色：
1.每章均設置知識目標和能力目標，使學生明確學習的目的。
2.每章開篇均設引導案例，引出正文。引導案例的討論不僅引導學生運用所學知識探討現實問題，而且提供了分析方法與思路。
3.每章均設有一些與正文相關的管理故事、小資料等欄目，為學生提供了一個學習管理知識的新平臺，拓寬了視野。
4.每章都有與本章內容緊密結合的模擬實訓，使學生通過演練，把所學理論與實際結合起來，學以致用。
本書的作者均是從事管理學研究多年的專家學者。本書由陳文漢擔任主編，王玉斌擔任副主編。各章編寫分工如下：陳文漢編寫第1、2、6章；王玉斌編寫第3、7章；肖春蓉編寫第4、5、8章；錢玨輝編寫第9、10章。陳文漢對全書進行統稿并最終定稿。本書參閱了大量的國內外著作、報刊及各類媒體報道，如有遺漏未列出的文獻，敬請作者諒解，并在此表示感謝！同時對多年來給予我支持和幫助的老師、同學、朋友、同事們，一并表示感謝！最后，感謝電子工業出版社為本書的出版所做的大量工作！
由于管理學理論的迅速發展，加之編者學識和教學經驗有限，書中難免有錯漏與不妥之處，敬請各位指正。
陳文漢
第1章 管理概述
1.1 管理與管理系統
1.2 管理者與管理職能
1.3 管理學的特點和研究方法
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第2章 管理理論和流派的形成與發展
2.1 早期管理思想
2.2 古典管理理論
2.3 行為科學理論
2.4 現代管理理論
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第3章 管理道德和社會責任
3.1 管理道德
3.2 社會責任
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第4章 計劃
4.1 計劃概述
4.2 計劃的類型與流程
4.3 計劃編制的方法
4.4 網絡計劃技術
4.5 計劃制定中應注意的問題
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第5章 決策
5.1 決策的定義、原則、依據
5.2 決策的類型
5.3 決策的理論
5.4 決策的過程
5.5 決策的方法
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第6章 組織
6.1 組織結構設計
6.2 崗位分析與崗位設計
6.3 組織的部門化
6.4 組織權力的配置
6.5 公司組織形式
6.6 組織變革與組織發展
6.7 組織文化
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第7章 領導
7.1 領導與領導者
7.2 領導理論
7.3 領導藝術
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第8章 激勵
8.1 需要與人性假設
8.2 激勵的過程理論
8.3 激勵的方法與藝術
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第9章 溝通
9.1 溝通概述
9.2 溝通的方式與渠道
9.3 組織溝通系統和網絡
9.4 沖突管理
本章小結
模擬訓練
綜合練習
第10章 控制
10.1 控制活動
10.2 控制系統
10.3 控制類型
10.4 控制內容
10.5 控制方法
本章小結
模擬訓練
綜合練習
參考文獻
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