對于家長而言，認識兒童、理解孩子、教育子女是一門大學問，如何順利引導孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養成好的學習習慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導孩子自主規劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長提供科學知識的指引。社區中心作為親子活動開展的便捷場域，承擔了為家長開展家庭教育指導的職能，為了更好地提升社區教師的家庭教育指導能力，為教師提供科學的理論指導，上海市教育委員會組織上海師范大學的
本書主要內容包括：培養孩子的讀寫素養，需要避開這些“坑”；從閱讀到理解，培養孩子的“解碼”能力；從閱讀到思考，涵養孩子的思考能力；從閱讀到寫作，在閱讀中汲取寫作營養等。具體內容包括：閱讀需要系統的學習、閱讀量不等于閱讀力等。
本書以成熟的德育實踐體系為基礎，以真實的德育工作經驗為支撐，把案例分成“教育的密碼：可觸摸的溫暖”“教育的原點：可居留的港灣”“教育的契機：可捕捉的閃光”“教育的合力：可依傍的集體”“教育的靈魂：可涵養的尊重”“教育的至境：可期待的喚醒”六大模塊。
本書為2021年上海市老年教育推薦用書之一。通過介紹日常生活場景應用、圖片和視頻處理、休閑娛樂等不同模塊的內容，助力老年人掌握便捷生活、休閑娛樂等提升日常生活品質的智能手機使用技巧 ，讓老年人更好地運用智能手機，掌握智能手機的一些隱藏或實用技巧。全書根據老年人學習的特點進行編排，在知識內容凝練的前提下，強調基礎、實用、前沿，語言簡明扼要、通俗易懂，讓老年學員看得懂、學得會、用得上。
本書為2021年上海市老年教育推薦用書之一。通過介紹智能手機入門操作、微信社交、支付寶支付、隨申辦市民云等不同模塊的內容，助力老年人解決在日常生活中遇到的社交、出行、就醫、消費等方面的實際困難，讓老年人更好地使用智能手機，掌握智能手機的基礎使用技巧。全書根據老年人學習的特點進行編排，在知識內容凝練的前提下，強調基礎、實用、前沿，語言簡明扼要、通俗易懂，讓老年學員看得懂、學得會、用得上。
黨的二十大報告指出，“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”，這為新時代的拔尖創新人才培養工作指明了方向。拔尖創新人才培養對于新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國具有重大戰略意義�！禕R》本書是中國科學院心理研究所超常兒童研究中心近35年來的研究成果和教育經驗心得的匯編，從超常兒童的認知發展、創造力發展、社會性發展、認知神經科學研究、教育等幾大板塊對超常兒童的相關研究進行了全面梳理與總結，使社會各界能比較全面地了解當前我國超常兒童的發展現狀及已取得的各項成
你是不是筆記做得混亂，自己都不知道寫的是什么？ 你是不是學了不少知識，但在實際工作時卻無法得心應手？ 你是不是經常開會抓不住重點，理不清思路，做不好跟進？ 你是不是總是計劃安排不合理，分不清輕重緩急？ 本書介紹了筆記俠經常使用的筆記技巧，讓各行各業和各個階段的人們都能夠運用，從而提升自己的工作效率和學習效率。本書并不是介紹普通的做筆記或者會議記錄的方法，而是講述“解決問題”“加深思考”的技巧。書中介紹了高效筆記術的底層邏輯和各種場景中適用的筆記類型整理方法旨在幫助讀者提高分析信息和將信息結構化
本書分為兩個部分，第一部分探討了與數字化環境下的學習相關的概念、與學習行為相關的理論、數字化環境下學習行為的影響因素。以大學生持續參與混合式學習意向的影響因素為一個具體研究問題，以實證研究的方式探討了數字化環境下學習行為的影響因素。第二部分探討了學習行為研究的相關方法、技術和產品，討論了異常學習行為識別的一般性模型。以人工免疫系統中的反向選擇算法為例，探討了智能算法在數字化環境下異常學習行為識別中的應用效果。
學習是一生的事業。 除了介紹康奈爾學習法在學習場景中的實際使用，本書還將帶領廣大讀者深入探索康奈爾大學獨特的學習方法，幫助讀者掌握能提高學習效率和提升學習成績的關鍵技巧。 本書共7章，從學習的科學出發，介紹了學習的策略，講述了如何設定學習計劃，如何借助康奈爾筆記法完成學習過程、提升學習效果，如何建立良好的學習習慣，如何掌握考試技巧來輕松應對考試等。 本書適合想取得好成績的各年級學生、有自我提升需求與意愿的年輕人、期望給孩子樹立正確學習觀的家長
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