《中華經(jīng)典教育述論》是新世紀(jì)以來(lái)第一部從中華經(jīng)典教育內(nèi)涵、近百年經(jīng)典教育發(fā)展和經(jīng)典課程體系構(gòu)建等三個(gè)方面探討中華經(jīng)典教育的傳承與發(fā)展的理論結(jié)合實(shí)踐的專著。本書既有對(duì)中華經(jīng)典教育概念的解析和構(gòu)建，也有教育思潮的比較與分析，更有中外經(jīng)典教育歷史經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)，還有近三十年來(lái)經(jīng)典教育的全國(guó)各地的案例總結(jié)和分析，更為重要的是，本書獨(dú)立提出了應(yīng)以思維訓(xùn)練、價(jià)值取向、人格養(yǎng)成作為中小學(xué)中華經(jīng)典教育主要目標(biāo)，并圍繞此三大目標(biāo)任務(wù)構(gòu)建全新的中小學(xué)經(jīng)典課程體系。本書作者長(zhǎng)期關(guān)注中小學(xué)經(jīng)典教育的理論發(fā)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
本書回歸語(yǔ)文課堂教學(xué)的原命題，也就是我們到底能把多少語(yǔ)文味兒給學(xué)生，我們課文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴學(xué)生多久，影響學(xué)生多深。我們的學(xué)生在中學(xué)生涯結(jié)束之后，還有多少人愿意重讀這些經(jīng)典文本？還有多少人會(huì)帶著一生的好奇心與審美觀捧起一本書來(lái)？本書以初高中語(yǔ)文教材中的經(jīng)典課文作為研究對(duì)象，旨在探討與分享這些經(jīng)典文本的文字之美與構(gòu)思之妙。
本書共5章: 第1章由學(xué)姐高一時(shí)期的低谷期談起, 分享了保持心態(tài)穩(wěn)定, 突破高一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等難關(guān), 通過(guò)打“組合拳”提升學(xué)習(xí)成績(jī)、維持學(xué)習(xí)熱情等方法; 第2章結(jié)合高二時(shí)期的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟, 分享了高中選科的考量、查缺補(bǔ)漏的策略與課外拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)的方法; 第3章結(jié)合高三時(shí)期的挫折, 分享了瓶頸期的應(yīng)對(duì)策略與高考復(fù)習(xí)策略; 第4章分享了“學(xué)會(huì)正確努力”“保持學(xué)習(xí)熱情”“提高學(xué)習(xí)效率”“養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣”四大學(xué)習(xí)狀態(tài)養(yǎng)成法; 第5章對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三大主科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了梳理和總結(jié)。
本書圍繞“中學(xué)德育工作建設(shè)”主題, 對(duì)中學(xué)德育工作的現(xiàn)狀、目標(biāo)和原則進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹, 深入研究了中學(xué)思想政治教育, 并對(duì)中學(xué)德育基本內(nèi)容、中學(xué)德育課程建設(shè)、中學(xué)德育活動(dòng)實(shí)踐和德育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向與實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)論述, 分析了中學(xué)德育建設(shè)新發(fā)展的具體內(nèi)容, 涉及家校協(xié)同德育建設(shè)、大數(shù)據(jù)與德育建設(shè)、班主任與德育建設(shè)和中學(xué)德育與學(xué)科教學(xué)諸多方面。對(duì)中學(xué)校園文化建設(shè)進(jìn)行了深入分析, 闡釋了校園文化的德育價(jià)值、建設(shè)思考和繁榮路徑。
本書以圖像化和簡(jiǎn)單、凝練、有趣的混知語(yǔ)言風(fēng)格講解初中物理知識(shí)。全書用圖像+文字的方式清晰地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn), 化繁為簡(jiǎn), 能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。本書采用講故事的口吻, 以學(xué)生們感興趣的人物角色和新穎的敘事方式創(chuàng)作有趣的漫畫, 為學(xué)生們重新構(gòu)建抽象的物理概念和相關(guān)原理, 讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的閱讀過(guò)程中潛移默化地掌握物理知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生們的探索精神和對(duì)物理的熱愛, 幫助他們開拓創(chuàng)新思維。
本書以圖像化和簡(jiǎn)單、凝練、有趣的混知語(yǔ)言風(fēng)格講解初中物理知識(shí)。全書用圖像+文字的方式清晰地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn), 化繁為簡(jiǎn), 能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣, 提高學(xué)生們的理解力。本書采用講故事的口吻, 以學(xué)生們感興趣的人物角色和新穎的敘事方式創(chuàng)作有趣的漫畫, 為學(xué)生們重新構(gòu)建抽象的物理概念和相關(guān)原理, 讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的閱讀過(guò)程中潛移默化地掌握物理知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生們的探索精神和對(duì)物理的熱愛, 幫助學(xué)生們開拓創(chuàng)新思維, 同時(shí)豐富學(xué)生們的想象力。
本書根據(jù)北京市新高考考試要求，由清華大學(xué)附屬中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)羅雷生老師帶領(lǐng)多名清華附中物理教師編寫完成。本書分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)《高考筑基篇》配合高三物理一輪復(fù)習(xí)使用，是以章節(jié)為單元進(jìn)行編排的，對(duì)高考要求的知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，題目偏重于對(duì)物理基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法的訓(xùn)練。下冊(cè)《高考對(duì)接篇》配合高三物理二、三輪復(fù)習(xí)使用，根據(jù)北京高考試題注重考察物理本質(zhì)的特點(diǎn)，通過(guò)六個(gè)全新編排的復(fù)習(xí)專題幫助學(xué)生全面提升能力；最后通過(guò)“推理論證”專題和“高考知識(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”專題回歸教材，迎接高考。
本書分章節(jié)編寫，內(nèi)容涵蓋實(shí)數(shù)、整式、方程、幾何、不等式、分式、函數(shù)以及數(shù)據(jù)處理等方面，全面系統(tǒng)地對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解和應(yīng)用，是昆明市第十中學(xué)校本課程開發(fā)的教材。本書圖文并茂，層次分明，注重將知識(shí)、問(wèn)題情境化，每一章節(jié)的內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，在講解知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，充分提升學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。本書精選例題、思考題、課后習(xí)題，全方位多角度覆蓋數(shù)學(xué)知識(shí)，并且配有詳細(xì)地解釋，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本書有專門章節(jié)講述經(jīng)典數(shù)學(xué)著作及數(shù)學(xué)歷史，讓學(xué)生在充分了解數(shù)學(xué)的發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)
本書以多位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教師為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)多樣化質(zhì)性數(shù)據(jù)的分析和討論，嘗試呈現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)角色和身份構(gòu)建的復(fù)雜過(guò)程，探究這些工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語(yǔ)教師群體如何通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)課程、創(chuàng)新課堂實(shí)踐、師生良好互動(dòng)等來(lái)構(gòu)建自身的教師專業(yè)身份的。 本書的主要內(nèi)容包含本書的研究背景的介紹、本書的研究理論基礎(chǔ)的闡述、本書的研究方法的詳細(xì)解釋、本書的研究實(shí)證數(shù)據(jù)的分析和對(duì)本書的研究結(jié)果的總結(jié)以及深入討論。本書拓展了對(duì)語(yǔ)言教師角色和身份建構(gòu)的內(nèi)涵、身份建構(gòu)的動(dòng)態(tài)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上提出了我國(guó)
本書從英語(yǔ)高考閱讀命題研究者和高中英語(yǔ)教學(xué)教師的身份開展語(yǔ)篇教學(xué)研究，是國(guó)內(nèi)第一本嘗試綜合英語(yǔ)的語(yǔ)篇知識(shí)和測(cè)試知識(shí)指導(dǎo)老師和學(xué)生開展閱讀理解和完形填空精讀的書籍。本書選擇高考試題文本、英語(yǔ)課文文本和英語(yǔ)文學(xué)文本為研究載體，通過(guò)填詞解碼、語(yǔ)用協(xié)調(diào)、語(yǔ)篇銜接和連貫等方法多回合解釋語(yǔ)篇知識(shí)在高中英語(yǔ)閱讀理解和完形填空教學(xué)、試題命制、試題評(píng)價(jià)和答案編寫中應(yīng)用。
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