本書根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，緊跟大學(xué)英語教學(xué)理論研究發(fā)展趨勢，深入研究理論如何運(yùn)用于教學(xué)實踐，共分為四章。第一章主要介紹了目前大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題。第二章是對大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了回顧與闡述，分別闡述了 建構(gòu)主義理論、 生態(tài)教育學(xué)理論和跨文化交際理論。第三章討論了在互聯(lián)網(wǎng)+、新冠疫情和思政融入教學(xué)等新的時代背景下，如何讓大學(xué)英語順勢發(fā)展、為祖國培養(yǎng)出更多的外語人才。第四章是在對大學(xué)英語的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、對大學(xué)英語理論和實踐都進(jìn)行了研究并提出了解決問題的辦法后，對未來
語言變化與社會發(fā)展同步進(jìn)行，英語教學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科必須以社會發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)者個人進(jìn)步的需要為出發(fā)點(diǎn)，以幫助學(xué)習(xí)者適應(yīng)社會的政治、經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展為目的。本書闡述了跨文化交際的理論，結(jié)合高校英語教學(xué)的方法探討跨文化英語教學(xué)理論的建構(gòu)、原則與方法，討論教學(xué)中教師與學(xué)生的角色，闡述跨文化英語教學(xué)中的測試與評價，力求為研究者、學(xué)習(xí)者提供全面的跨文化交際學(xué)習(xí)的素材和英語教學(xué)方面的一些啟示。全書結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容通俗，適合熱衷于跨文化語言教學(xué)、跨文化交際研究等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者閱讀與學(xué)習(xí)。
本書主要以大學(xué)英語教學(xué)為研究基底，對大學(xué)英語教學(xué)策略與創(chuàng)新模式進(jìn)行研究。簡要概括了大學(xué)英語教學(xué)改革探究，分別從大學(xué)英語的語法教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)五個方面對相關(guān)改革進(jìn)行具體介紹。綜合介紹了高新技術(shù)下的大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新探索，對大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新加以簡要敘述。
大致內(nèi)容本書從我國英語口語策略能力教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，基于策略能力、任務(wù)特性、測試表現(xiàn)及三者關(guān)系跨學(xué)科研究，以我國英語學(xué)習(xí)者為研究對象，以代表語言測試未來發(fā)展方向的計算機(jī)輔助綜合口語測試為研究條件，采用代表研究方法新趨勢的聚斂式混合研究設(shè)計，運(yùn)用語言測試領(lǐng)域統(tǒng)計方法用新導(dǎo)向的等階線性模型分析數(shù)據(jù)，研究計算機(jī)輔助綜合口語測試中中國英語學(xué)習(xí)者策略能力、測試任務(wù)及測試成績間的復(fù)雜關(guān)系。基于結(jié)果，探索本書在我國外語教學(xué)、外語測試，外語評價、國家語言規(guī)劃與政策，“雙減”下的英語教育改革，以及新時代在線教
本書從生態(tài)學(xué)視野、多元智能視野、建構(gòu)主義視野、職業(yè)能力視野等維度出發(fā)，探討了高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，展現(xiàn)了高職英語教學(xué)的實際狀況，并根據(jù)研究結(jié)果為提升高職英語教學(xué)質(zhì)量提供了針對性的策略。
本書首先介紹了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的核心概念和原則。讀者將了解如何將課堂時間用于深度討論和實踐，而將課程內(nèi)容的傳達(dá)和學(xué)習(xí)移到課堂外。本書詳細(xì)探討了翻轉(zhuǎn)課堂在英語教育中的應(yīng)用，包括課程設(shè)計、教學(xué)資源的選擇、學(xué)生互動等方面。作者提供了如何有效實施翻轉(zhuǎn)課堂的方法。本書強(qiáng)調(diào)了翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生參與和自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。讀者將了解如何鼓勵學(xué)生積極參與在線學(xué)習(xí)活動，并在課堂中進(jìn)行更深入的討論和合作。本書還包括了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果的評估方法和持續(xù)改進(jìn)策略。作者提供了如何測量學(xué)生學(xué)習(xí)成果，以及如何根據(jù)反饋不斷改進(jìn)教
雅思9分真題庫叢書包含閱讀、聽力、口語、寫作分冊，其中閱讀分冊與聽力分冊各包含6套雅思還原真題。口語分冊是對過往5年中較為經(jīng)典的口語話題進(jìn)行總結(jié)和思路分析以及范文舉例，寫作分冊由牛津大學(xué)畢業(yè)的雅思名師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗和心得編寫，講授雅思寫作方法論。《雅思9分真題庫閱讀密題及解析》包含6套歷年雅思考試真題還原，這些題目是經(jīng)過精心挑選的最具代表性題目，還原度非常高。每一篇文章按照【文章結(jié)構(gòu)】【重點(diǎn)詞匯】【題目精解】【長難句分析】【參考譯文】的結(jié)構(gòu)展開，手把手教授考生學(xué)會解題技巧、如何定位、如何
本專著以國家社科基金項目為依托，關(guān)注中國藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識和語用意識間的交互機(jī)制。本書通過對我國475名藏、彝英語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動機(jī)制等系列問題，且基于研究結(jié)論，從語法意識和語用意識角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語教學(xué)內(nèi)容、教法、教材等維度的對策與建議。通過對問卷調(diào)查的描述性、獨(dú)立樣本t檢驗以及一元回歸和多元回歸分析，研究了中國藏、彝英語學(xué)習(xí)者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀和特征及其影響因素，藏、彝英語
本教材是在內(nèi)容依托教學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下，基于國家哲學(xué)社會科學(xué)項目推出的內(nèi)容語言融合系列教材之一。以美國歷史文化發(fā)展為線索，展現(xiàn)美國各段歷史進(jìn)程中的國家概況，既訓(xùn)練語言技能，也豐富相關(guān)知識。涉及系統(tǒng)的歷史內(nèi)容, 幫助讀者了解美國各段歷史時期的重大事件，系統(tǒng)介紹美國歷史文化發(fā)展背景。本次改版對難度有所調(diào)整，并提供教師資源包，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。根據(jù)閱讀材料的時效性進(jìn)行增刪。增加“互聯(lián)網(wǎng) ”因素， 通過二維碼呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)文化類教材的特色。本書適用于英語專業(yè)一、二年級學(xué)生，也適用于具有中學(xué)英語
本書精選了初級日語課堂中常見的詞匯問題和語法問題共計100個，并將這些問題匯總歸納后分為詞匯篇和語法篇兩大篇章。其中，詞匯篇包括40個問題，語法篇包括60個問題。所有的問題都采用問答式的編寫形式，使用簡潔易懂的語言對每個問題進(jìn)行解答，在每個問題講解中會給出重要日文例句和中文譯句。每個問題后都設(shè)有一個練一練欄目，用于學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識，檢測對知識的掌握情況。練一練中問題的答案會都在下一頁中給出，幫助讀者掃清學(xué)習(xí)上的障礙，夯實日語基礎(chǔ)。
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