本書梳理了黨的十八大以來，黨和國家對中等職業教育的政策供給。采用整體和抽樣相結合的數據分析方法，分析中等職業教育辦學水平，以翔實的數據和案例說明中等職業教育基礎地位進一步夯實，并歸類統計了中等職業教育面臨的問題與挑戰、發展的對策與經驗、改革的建議與展望。全書共五個部分，主要內容包括：發展中等職業教育的政策供給有力，中等職業教育辦學水平持續提高，中等職業教育基礎地位進一步夯實，中等職業教育面臨的問題、對策與展望，還編排了65個典型案例供各校交流、學習、借鑒。本書可作為職業教育研究機
本書首先從成果導向教育理論基礎、成果導向教育模型、成果導向教育實施、成果導向課程發展四個方面介紹了成果導向教育;然后闡述產品質量、高等教育質量、高等教育質量保證體系的相關概念，并分析了高等教育質量保證相關理論;接著分析了高職院校專業質量保證體系，并從成果導向的專業內部質量保證體系建構、成果導向課程開發和實施給出成果導向高職專業內部質量保證體系;最后給出在計算機應用技術專業實施成果導向高職專業內部質量保證體系的案例，包括專業內部質量保證內容體系、專業內部質量保證組織體系、專業內部質量保證運行體系三
本書共由三部分組成。第一部分是導論，介紹了職業院校專業群建設以及專業群課程體系框架設計、培養目標、能力導向內容結構、教學方法、教學效果評價、校企合作開發等的研究情況。第二部分數字財金專業群課程體系構建研究，論述了數字財金專業崗位群工作實踐所需知識與技能、崗位群所需知識與技能融入課程體系模式、崗位群所需知識與技能在課程體系中的差異化安排、數字經濟發展背景下崗位群所需知識與技能融入課程體系、產教融合在數字財金專業群課程體系構建維度目標研究、新時代特色的數字財金專業群知識和技能評價體系、數字財金專業群
本書主要從不同利益相關者視角對高職院校推行現代學徒制的利弊和相關對策進行研究，就經濟社會的發展和變革促使學徒制復興、現代職業教育改革和發展的新要求、現代學徒制試點成效不夠明顯等方面展開論述。本書按照“發現問題—分析問題—解決問題”的思路展開，發現了我國高職院校試點現代學徒制“六大失調”現象，運用邏輯思維將此歸結為“四大問題”，分析了三個層面的原因體系，揭示了問題的實質和關鍵原因。本書采用多種科學研究方法，提出多方面的解決策略，頗具建設性，具備一定的學術性和政策參考價值。本書可供政府、行業
無
隨著“一帶一路”倡議的提出及中非全面戰略合作伙伴關系的持續快速發展，中國政府對布基納法索經濟和社會發展的支持力度顯著加大。本著作以“楚怡”職教在布基納法索的實踐為視角，系統論述了中國與布基納法索職業教育合作的背景、基本概況、師資建設、教學管理、教學標準開發、職業技能大賽、本土化人才培養方案，并介紹了相關成熟案例，最后提出了新時期中布職業教育合作研究的策略：呼應國家戰略，統籌整體架構；樹立“楚怡”職教品牌，豐富實踐模式；注重經驗總結，規范評估標準。
職業教育國際合作是促進中國人才轉型、提升職業教育質量的重要助推力。本書以“楚怡”職業教育在蘇丹的實踐為視角，系統論述了中蘇職業教育合作的背景、基本概況、師資建設、示范教學、標準開發、人文交流、本土化人才培養，最后對推進中蘇職業教育合作可持續發展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業教育國際合作勢必朝著更加開放、更加多元、更加科學的方向發展，在推動經濟轉型、提高人才培養質量方面發揮更加重要作用。本書以湖南外貿職業學院與蘇丹職業教育的合作項目為背景，通過相關數據和實踐
“學賽一體化”課程是以“教學同步, 做賽一體”為開發思路, 采取項目教學、任務驅動的方法, 指導學生自主創新進行學習和研究, 結合大賽考核、過程考核、結果考核和教師考核, 實現培養學生良好職業素養和提升綜合職業能力的目的。本書以高職現代物流管理專業課程體系開發為基礎, 內容緊密結合物流技能大賽, 從理論層面就“學賽一體化”課程開發進行了研究。
本書回顧了中國高等職業教育“走出去”的發展歷程，指出當前中國高等職業教育“走出去”面臨的機遇和挑戰，重點分析了中國高等職業教育在“走出去”的進程中存在的主要問題，研究了中國高等職業教育協同企業一起“走出去”的具體思路，提出了有針對性的實施方案。
本書分為高職院校教學診改理論研究、學校層面診改典型案例兩章，內容包括：增值評價視角下高職學生質量診改指標體系研究與實踐、校企聯合雙導師雙現場雙評價育人模式探索與實踐、共同治理視閾下職業院校教學診改機制研究等。
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