繼火之后，電是人類掌握的第二種偉大的力量。從科技發展史的進程來看，電力前承工業革命，后啟信息革命，最終從照明、動力和通信三大領域開啟了我們口中所謂的現代生活。本書詳細講述了電力的起源故事，重點梳理了人類與電和磁這對"老朋友”相識相知的發展過程，解讀了人類是如何在不斷探索中逐漸發現其豐富其內涵并從它們手中接過力量的。 從科技進步的角度看，電的歷史更像是一場從科學到技術的超大型研究成果轉化會，一次學以致用的征程。
兒童是國家的未來，其創新思維能力的培養和發展，關系著國家的前途命運。本書首先根據廣東科學中心兒童天地館相關項目和設施，講述了兒童可能看到的場景及活動；其次帶領兒童認識自然，了解部分動植物及其生物特征；最后介紹了一些趣味小操作和科學故事，培養兒童的動手動腦能力，激發兒童的想象力和創造力。
《不可思議的大國重器》是一套適合于7-14歲兒童閱讀的科普故事書。本套系包含4個分冊，分別為《太空勇士》《超能英雄》《民生科技》《超級工程》，共收錄我國22個領域、76個大國重器科技成就及其背后的發展故事。每冊書通過擬人化的角色塑造，向小讀者們趣味講述我國海陸空領域的尖端設備、領先全球的技術手段以及超大型工程項目。讓孩子真正了解祖國的繁榮富強和中國制造的高光時刻，培養孩子們的科技素養的同時，從小培養大國自信。《超能英雄》反映我國近年來領先世界或躋身世界一流水平的高端裝備以及取得
《不可思議的大國重器》是一套適合于7-14歲兒童閱讀的科普故事書。本套系包含4個分冊，分別為《太空勇士》《超能英雄》《民生科技》《超級工程》，共收錄我國22個領域、76個大國重器科技成就及其背后的發展故事。每冊書通過擬人化的角色塑造，向小讀者們趣味講述我國海陸空領域的尖端設備、領先全球的技術手段以及超大型工程項目。讓孩子真正了解祖國的繁榮富強和中國制造的高光時刻，培養孩子們的科技素養的同時，從小培養大國自信。《民生科技》主要反映中國近年來與民生相關的科技成果。主要包括：超級稻技
編者從科創訪談節目《未來邀請函》已開播的百余期節目中精選40期，再擷取這些節目的核心內容編寫成本書，圍繞大國重器、生命科學、元宇宙、未來能源、人工智能、世界首創等主題，以主持人和兩位嘉賓層層推進的訪談形式，解讀我國近些年來科技及產業界取得的重大成就。在解讀該項前沿科技理論知識的同時，也注重介紹產業發展的最新動向，努力探究其改變世界和人類生活的潛在方向。
為什么朽木會發光？
為什么燈塔水母能永生？
為什么花與蜂相愛又相殺？
......
是哪些因素和力量在起作用？
每一天，每一刻，
我們身邊的萬千生物都在上演奇妙的生命故事與生態史詩
它們無情爭斗，卻也深深相愛；它們轟然覆滅，又奇跡般地重生。
在變化與永恒共存的世界里，它們被掠奪、被遺忘，卻一直默默造福著人類.......
所謂技術時代，指的不只是技術發達的時代，而且是技術在根本上支配了我們的感知方式、信念系統以及周遭世界的時代。借用阿倫特的話來說，技術時代關乎人的條件，是技術發展在改變人的條件的時代。人在追求主體性的過程中喪失了主體地位。
面對這一歷史性難題，本書對技術時代的內在系統及其運轉邏輯做了結構性分析，揭示了技術工具論看似中立的欺騙性偽裝；也對技術時代論的思想譜系做了簡要梳理，對相關經典文本做了當下化解讀，探討了諸如笛卡爾、尼采、海德格爾、雅斯貝爾斯、梅洛-龐蒂、利奧塔等哲學家，以及福
在科技日益發達的現代，科學不再僅僅是看不懂的化學公式，也不再是玩不轉的高科技，科學離我們不再遙遠，它已經深深地融入我們的工作和生活中。在無數科學家的身上，我們不僅看到了求真務實的科學態度，更感受到了無怨無悔奉獻的忘我精神。本書的出版，為我們揭開了科學的神秘面紗，讓我們看到了科學精神的真正內涵，為我們培養自己的科學態度、改善自己的工作狀態、學會運用科學方法解決生活和工作中的問題提供了很有價值的方法。
充滿氣的氣球竟然扎不破，一點點檸檬汁可以讓氣球迅速爆炸，尖尖的筷子戳不破薄薄的餐巾紙，水中的樹葉在眾目睽睽之下消失不見了，激光的傳播路徑在液體中發生了彎曲，光被牢牢地鎖在了水柱里，普通的紙也能包住火……打開這本書，我們將利用身邊唾手可得的材料和器具，向你演示一個又一個神奇的魔法，并揭開其背后的科學奧秘。 本書內容來自中國科學院物理研究所《正經玩》欄目，由眾多年輕的科學家和博士生共同創作完成。該欄目創辦6年來已設計、介紹了數百個精彩的科學小實驗，深受讀者喜愛。本書精選了其中閱讀量最大、讀者最感興
發表科學論文是科研工作者進行學術交流和科學傳承的重要途徑。在過去40年的研究歷程中，作者從事過從物理學、電子顯微學到材料學，再到能源學等多個學科和領域的研究，歷經了從理論到實驗，從科學到技術的交叉研究歷程。通過梳理該論文摘要集所收錄的代表作，作者希望能達到以下幾個目的：一是能夠呈現出作者過去40年來的研究歷程和思維方式的演變和突變過程；二是給出如何創立一個新領域的系統性布局和發展一個交叉學科的創新性思維；三是還原在2006年以前的二十多年間，為找到一個屬于作者自己的嶄新領域而苦苦尋求及知識積累的
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