本書以《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神為指導，系統(tǒng)、詳細地介紹了兒童性格涵養(yǎng)教學法這一以儒家文化為根基，以涵養(yǎng)幼兒良好性格為目的的系統(tǒng)教學方法的基本理論和實踐策略，便于在校學生和教師了解與運用這一方法。其內(nèi)容充分體現(xiàn)了扎根中國大地，構建有中國底蘊的啟蒙教育理論和實踐方面的研究成果，凸顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學前教育領域中的創(chuàng)造性繼承和創(chuàng)新性發(fā)展。
本書分別從理論概述、一日常規(guī)活動、繪本和戲劇活動、美工活動、少兒太極、中華智慧感統(tǒng)區(qū)角游戲、家園合作共育等方面詳細地對性格涵養(yǎng)教學法的核心概念、理論邏輯和實踐方法進行了介紹。每一章都提供了重要知識點的聚焦和課后思考練習，并附有大量教學和游戲活動實施方案，實用易操作。
本書可作為各院校學前教育專業(yè)學生的教材，也可作為幼兒教師的進修培訓用書。與課程內(nèi)容相關的視頻、音頻資源均可通過掃描二維碼獲得;每一章均配有PPT教學課件，讀者可登錄復旦學前云平臺 ( www.fudanxueqian. com)下載。
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