《兒童心理學（第六版）》是新****部高等院校兒童心理學課程的教材，由朱智賢著；第五版由林崇德主持修訂，第六版由朱智賢的孫女、林崇德的學生朱（百+百）修訂。其主要任務(wù)是使學生掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征，深刻理解兒童心理發(fā)展過程中先天與后天的關(guān)系、內(nèi)因與外因的關(guān)系、教育與發(fā)展的關(guān)系、年齡特征與個體差異的關(guān)系，并將兒童心理學的理論知識應(yīng)用到實踐中。在結(jié)構(gòu)上，該書首先闡述兒童心理學的對象、任務(wù)、方法、發(fā)展歷史和兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，然后分別闡述兒童在乳兒期、嬰兒期、學前期、學齡初期、少年期、青年初期的心理發(fā)展特點。在內(nèi)容上，該書始終貫徹辯證唯物主義觀點，兼顧兒童心理學的經(jīng)典研究成果和新近研究成果，尤其反映了我國心理學工作者在兒童心理學領(lǐng)域的研究成果。該書主要供高等院校心理學、教育學等專業(yè)的學生使用，也可供廣大心理學工作者、教育工作者以及廣大家長學習、參考。
朱智賢（1908-1991），江蘇贛榆人。中國現(xiàn)代著名心理學家、教育家。畢業(yè)于南京中央大學教育系，后留學日本。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后回國，歷任江蘇教育學院、四川教育學院和中山大學教授。1947年任香港達德學院教授，并任教務(wù)長。新中國成立后，先在中央人民政府出版總署工作，后任人民教育出版社副總編輯兼教育組（教育編輯室前身）組長。1951年起任北京師范大學教育系教授，后任國務(wù)院公布的首批博士生導師，承擔過多項國家重點研究課題。1983年培養(yǎng)出我國一個教育學博士林崇德。1985年創(chuàng)建北京師范大學兒童心理研究所（1987年更名為發(fā)展心理研究所）并擔任一任所長。曾任中國教育學會副會長等職。代表性作品有《兒童心理學》（獨著）、《心理學大詞典》（主編）等。主要著述收入《朱智賢全集》（六卷本）。
第一章 兒童心理學的對象、任務(wù)和方法
內(nèi)容提要 學習目標 關(guān)鍵詞
第一節(jié) 兒童心理學的對象
第二節(jié) 兒童心理學的任務(wù)
第三節(jié) 兒童心理學的方法
要點小結(jié) 思考與練習門 拓展性閱讀導航
第二章 兒童心理學發(fā)展簡史
內(nèi)容提要 學習目標 關(guān)鍵詞
第一節(jié) 近代兒童心理學的產(chǎn)生
第二節(jié) 西方兒童心理學的分化和發(fā)展
第三節(jié) 西方兒童心理學的新進展
第四節(jié) 蘇聯(lián)兒童心理學的發(fā)展
第五節(jié) 我國兒童心理學發(fā)展概況
要點小結(jié) 思考與練習 拓展性閱讀導航
第三章 兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律
內(nèi)容提要 學習目標 關(guān)鍵詞
第一節(jié) 遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用
第二節(jié) 兒童心理發(fā)展的動力
第三節(jié) 教育和發(fā)展的辯證關(guān)系
第四節(jié) 兒童心理發(fā)展的年齡階段性
要點小結(jié) 思考與練習 拓展性閱讀導航
第四章 乳兒期兒童心理的發(fā)展
內(nèi)容提要 學習目標 關(guān)鍵詞
第一節(jié) 兒童出生前的發(fā)展
第二節(jié) 新生兒及其心理的發(fā)生
第三節(jié) 乳兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
第四節(jié) 乳兒動作的發(fā)展
第五節(jié) 乳兒言語的發(fā)生
第六節(jié) 乳兒心理過程的發(fā)展
第七節(jié) 乳兒的氣質(zhì)差異及社會性的發(fā)展
要點小結(jié) 思考與練習 拓展性閱讀導航
第五章 嬰兒期兒童心理的發(fā)展
內(nèi)容提要 學習目標 關(guān)鍵詞
第一節(jié) 嬰兒的一般特征
……
第六章 學前期兒童心理的發(fā)展
第七章 學齡初期兒童心理的發(fā)展（上）——學齡初期兒童心理發(fā)展概述
第八章 學齡初期兒童心理的發(fā)展（中）——學齡初期兒童心理過程的發(fā)展
第九章 學齡初期兒童心理的發(fā)展（下）——學齡初期兒童個性和社會性的發(fā)展
第十章 少年期學生心理的發(fā)展
第十一章 青年初期學生心理的發(fā)展
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