《那些“穿越”的孩子》農民工子女是一個值得關注的群體，他們從不發達的鄉村到繁華的大都市，從鄉音、鄉情到很不熟悉的語言與人文環境，從離別后的重逢到重逢后的離別，這些一次一次“穿越”的孩子，關注他們的成長環境，關注他們對所在的城市、學校，對自己，對自己的爸爸媽媽如何看待，關注老師心目中的他們，其實也是在關注我們民族的未來。
《那些“穿越”的孩子》中的一些研究成果中可以管窺農民工子女成長的制度環境、人文環境、家庭環境與學校環境；從“城市化的孩子心語”征文中可以了解這些孩子說出來的他們的心聲，從“我與城市化的孩子交往”征文中可以透視老師對頻繁的流動與“穿越”給這些孩子產生哪些影響。
序／王伯軍
第一篇 農民工子女的成長環境
一、進城務工人員教育培訓需求調研報告
第一部分 航頭鎮31～50歲家長群體教育培訓需求的現狀與分析
第二部分 勞務派遣企業16～30歲群體教育培訓需求的現狀與分析
第三部分 31～50歲群體與16～30歲群體教育培訓需求的比較分析
第四部分 個案分析——以來滬務工子弟“家長沙龍”與“家長課堂”為例
第五部分 結論與建議
二、農民 工城市融入指數課題研究報告
第一部分 農民工城市融入的內涵與研究意義
第二部分 社會融入的基本理論與融入指數研究現狀
第三部分 農民工城市融入個案研究——以農民工家庭教育情況為例
第四部分 農民工城市融入指數的基本框架及其說明
第二篇 農民工子女如是說
我在上海的夢想
我眼中的上海
上海與我
上海的美好回憶
上海，請聽我的心里話
生活心語
我的第二個家
愛與溫暖的事
最開心的時光
走出老家的我
打工者家庭
快樂地在一起
我的希望
在上海的感想
談談上海
在上海的快樂經歷
城市化的我
我愛你，上海
上海——我夢想的城市
上海印象
夢在上海
我的第二故鄉
上海，我的夢
上海的記憶
我的夢想
感恩上海
我喜歡的上海
美麗的上海人
一個外來者的心愿
映像中的上海
爸爸的功勞
上海，我能永遠擁抱你嗎
小籠包子
美麗的上海，我們的家園
上海，我想對你說
我的夢想
我們的王老師
我眼中的上海
美麗的上海，我的家
上海是我的家
我愛你，上海
我的另一個“家”
我長大當畫家
我這個隊長的苦惱
我希望能明白
我印象中的上海
感受上海的善良
熱情的房東阿姨
我的夢想
我的一家人
我在上海十年了
最大的期盼
我的心聲
美的使者
坐公交車的感受
我心目中的天堂
上海好阿姨
我的第二故鄉——上海
成長的故鄉
繁華與樸實
割不斷的親情
做一個知恩圖報的人
我的悲歡離合
我的無奈
疊加的美麗
我戀上了這座城市
在想象與現實之間
城市化的孩子心語
爸爸媽媽和我
成長的軌跡
上海的生活變遷
忙碌
第三篇 老師心目中的農民工子女
愛心耕耘，矢志不渝
揣著夢想的種子上路
外地來的孩子
呵護純真
我的教師夢
教書育人，體會點滴
那些城市化的孩子們
讓心快樂
送你一輪明月
他們和我
在愛中一同成長
我和孩子們
我和他們的故事
我盼師生常相憶
我是班主任
心靈之路，用愛鋪平
幸福著我的幸福
身教大于言教
因材施教之我見
最幸福的事情
“流動的花朵”別樣美
純真的面龐
心靈的啟迪
用心了解學生
匆匆一瞬
孩子們，我想對你們說
擁抱夢想
后記
《那些“穿越”的孩子》：
上海是一個溫馨、美好而又文明的大家園。
光陰似箭，在上海讀書已經一年半了，上海在我的印象中是一個綠化很好的城市。上海有很多公園，這些公園就是一個個大花園，花園里有許多的花花草草，還有一些大樹。春天花開了，大家都會去公園漫步，傾聽鳥語，欣賞花草，撫摸著剛抽出枝芽的柳條。在烈日炎炎的夏天，花園中的大樹枝繁葉茂，它成了人們的避暑勝地。秋天，菊花綻放，清香而挺拔，令人流連忘返。在寒風凜冽的冬天，花園又成了大家的運動樂園，人們都會到公園里舒展筋骨，驅逐寒冷。
在上海讀書使我感到非常開心，因為有老師的關懷。沒帶飯盒時，老師會幫我們借；生病時，老師會把我們送到醫院；不會做的題目，老師用心教我們。在生活中，我也感到非常高興，在家里我總是喜歡給弟弟妹妹講笑話，把他們逗得哈哈大笑。
我有許多夢想，我希望能在上海買到成千上萬的書本，每天都可以看書；我還希望自己能當一名演員，可以演許多精彩的電視��；但我最希望的是上�？梢宰兊酶篮�、更有魅力，這樣會有更多的人來建設上海。
我在上海讀書的同時，我的父母也在上海工作，我希望自己以后也可以在上海工作，但不要像父母這樣勞累。
美麗的上海，美好的大家園，希望自己可以一直生活在這兒。
……
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