許多心理學(xué)課程都要求學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)、撰寫實(shí)驗(yàn)報告或研究報告。本書旨在為撰寫實(shí)驗(yàn)報告和設(shè)計實(shí)驗(yàn)提供具體的指導(dǎo)。
《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與報告（第2版）》共兩編，第一編主要是圍繞如何撰寫實(shí)驗(yàn)報告而展開，詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了報告的每個主要組成部分，指出了各部分在撰寫中應(yīng)注意的問題。并根據(jù)最新版的《APA論文寫作與發(fā)表規(guī)范》，提供了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示例。第二編是關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計與統(tǒng)計方法的內(nèi)容。它就心理學(xué)研究中經(jīng)常采用的幾種實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法以及相關(guān)的統(tǒng)計方法做出了概要的介紹和評價，介紹了在平常學(xué)習(xí)中容易被忽視，但卻非常重要的兩個概念——效力和效應(yīng)大小，同時對報告中如何呈現(xiàn)圖、表的問題進(jìn)行了具體說明。
《心心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與報告（第2版）》可作為心理學(xué)、教育學(xué)等社會科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)生相應(yīng)課程的教材，也可作為研究人員在設(shè)計實(shí)驗(yàn)和撰寫研究報告時的參考書。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的作用。而心理學(xué)研究報告（或論文）是心理學(xué)研究成果最重要的表達(dá)形式之一。心理學(xué)研究報告的撰寫既涉及與研究課題的理論背景、研究假設(shè)等相關(guān)的科學(xué)知識，又涉及與實(shí)驗(yàn)設(shè)計、統(tǒng)計相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)知識和與心理學(xué)科技論文寫作規(guī)范相關(guān)的知識。這種論文撰寫能力的形成和提升尚需要一個不斷訓(xùn)練、不斷實(shí)踐的過程。就我國高等院校的心理學(xué)專業(yè)目前所開設(shè)的諸如普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計等專業(yè)基礎(chǔ)課程而言，似無法獨(dú)立完成對學(xué)生的這種綜合訓(xùn)練，因此有必要開設(shè)相應(yīng)的課程或?qū)ｎ}。《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與報告（第2版）（英文版）》語言簡練，易讀易懂，對學(xué)生在撰寫研究報告過程中所遇到的實(shí)際問題給出了操作性很強(qiáng)的指導(dǎo)，可作為我國高等院校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生（包括本科生和研究生）的教材或教學(xué)參考書，也可作為心理學(xué)工作者撰寫心理學(xué)研究報告（或論文）的參考手冊。
在北京大學(xué)心理系主講“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”這門課程已十年有余了，每逢新學(xué)期給新一批學(xué)生講第一次課時，我都會向他們強(qiáng)調(diào)本門課程的教學(xué)目的，即幫助他們掌握心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法以及教會他們?nèi)绾巫珜懶睦韺W(xué)研究報告。心理學(xué)發(fā)展至今已成為一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計可謂是這門科學(xué)的基礎(chǔ)，因而也是教學(xué)中的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生常常會為心理學(xué)家的精巧設(shè)計贊嘆不已。往往也正是由于這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計上的精巧，才使得學(xué)生們感受到心理學(xué)研究的魅力。然而，實(shí)驗(yàn)設(shè)計同時也是教學(xué)內(nèi)容中的一大難點(diǎn)，雖然學(xué)生們可以輕易地領(lǐng)會到某些設(shè)計的精妙所在，但要使學(xué)生真正掌握這種設(shè)計的能力與技巧，著實(shí)是一件不易的事情。
一直以來，研究方法類的教科書普遍邏輯性較強(qiáng)，但相對來說比較枯燥。而本書的可貴之處，便在于其較強(qiáng)的可讀性。作者在編寫本書的過程中，充分地考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，較好地避免了此類教材易使學(xué)生讀者感到乏味的缺點(diǎn)。
除實(shí)驗(yàn)設(shè)計外，實(shí)驗(yàn)報告的撰寫也是心理學(xué)研究中尤為重要的一個環(huán)節(jié)，也是在以往的此類教材中易被忽略的一個部分。而本書則在設(shè)計心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和撰寫實(shí)驗(yàn)報告兩個方面，都為學(xué)生提供了具體、詳細(xì)的指導(dǎo)。本書的第一編便是講述如何撰寫實(shí)驗(yàn)報告。其中，針對實(shí)驗(yàn)報告應(yīng)有的每個主要組成部分，都有獨(dú)立章節(jié)對其進(jìn)行專門的說明。而之后緊接著的第二編，便開始了關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計的講解。
彼得·哈里斯獲倫敦大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為英國謝菲爾德大學(xué)心理學(xué)系的高級講師。他曾先后在薩賽克斯大學(xué)、赫特福德大學(xué)和諾丁漢大學(xué)工作過，也曾在阿姆斯特丹大學(xué)和牛津大學(xué)做過訪問學(xué)者。他主要的研究方向是社會和健康心理學(xué)。2009年，他和Paschal Sheeran合作的關(guān)于與風(fēng)險相關(guān)的行為改變研究課題，獲英國經(jīng)濟(jì)與社會研究理事會（ESRC）基金資助（c.￡l00k）。
序
第1編 撰寫實(shí)驗(yàn)報告
第1章 導(dǎo)言
1.1 有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生、無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生與報告
1.2 撰寫報告
1.3 參考文獻(xiàn)的重要性
1.4 把報告作為研究工具
1.5 發(fā)現(xiàn)可寫的東西：怎樣找到更多的參考文獻(xiàn)
1.5.1 從哪里開始
1.5.2 引用參考文獻(xiàn)的方法
1.6 實(shí)驗(yàn)研究的倫理問題
第2章 導(dǎo)言部分
2.1 導(dǎo)言的第1部分：回顧研究背景
2.2 無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生、有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生與導(dǎo)言
2.3 你自己的研究
第3章 方法部分
3.1 設(shè)計部分
3.2 參與者
3.3 儀器或材料部分
3.4 程序部分
3.5 與參與者互動及指導(dǎo)參與者
3.6 方法部分可選擇的附加內(nèi)容
3.6.1 預(yù)實(shí)驗(yàn)
3.6.2 倫理問題
3.6.3 統(tǒng)計效力
第4章 結(jié)果部分
4.1 描述數(shù)據(jù)
4.2 分析數(shù)據(jù)
4.3 結(jié)果部分示例
4.4 結(jié)果部分應(yīng)避免出現(xiàn)的錯誤
4.5 是否拒絕虛無假設(shè)
4.6 報告具體統(tǒng)計量
4.6.1 卡方
4.6.2 斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)
4.6.3 皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)
4.6.4 曼一惠特尼u檢驗(yàn)
4.6.5 維爾克松配對符號秩次檢驗(yàn)
4.6.6 克一瓦氏單向方差分析
4.6.7 弗里德曼方差分析
4.6.8 獨(dú)立樣本和相關(guān)樣本t檢驗(yàn)
4.6.9 方差分析
4.6.10 報告ANOVA時的注意事項(xiàng)
4.6.11 效應(yīng)大小統(tǒng)計量
第5章 討論部分
5.1 結(jié)果與預(yù)期的相符程度如何
5.2 結(jié)果意味著什么
5.3 結(jié)果的意義是什么
5.4 當(dāng)你不能恰當(dāng)分析數(shù)據(jù)時要做些什么
5.5 外部效度結(jié)果的普遍性
5.6 避免常見錯誤的幾個技巧
5.7 討論部分示例
5.7.1 奶酪與噩夢實(shí)驗(yàn)
5.7.2 記憶術(shù)實(shí)驗(yàn)
第6章 標(biāo)題和摘要
6.1 標(biāo)題
6.2 摘要
第7章 參考文獻(xiàn)和附錄
7.1 參考文獻(xiàn)
7.2 參考文獻(xiàn)的一般規(guī)則
7.3 特殊類型的參考文獻(xiàn)的引用
7.4 電子資源和網(wǎng)上資源的引用
7.5 附錄
第8章 撰寫報告的最終版本
8.1 寫作風(fēng)格
8.2 定義和縮寫
8.3 正文的參考文獻(xiàn)
8.4 表格和圖
8.5 數(shù)據(jù)圖形化
8.5.1 兩個水平的單自變量
8.5.2 誤差節(jié)線
8.5.3 多于兩個水平的單自變量
8.5.4 多個自變量
8.6 起草實(shí)驗(yàn)報告
8.7 撰寫最終的版本
撰寫報告的檢查清單
審稿人需要什么
第2編 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
第9章 心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)
第10章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計Ⅰ
第11章 統(tǒng)計：顯著性檢驗(yàn)
第12章 統(tǒng)計：效應(yīng)大小和效力
第13章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計Ⅱ
附錄1：虛無假設(shè)預(yù)期與實(shí)驗(yàn)假設(shè)預(yù)期的混淆
附錄2：隨機(jī)化
附錄3：如何使用推論統(tǒng)計的臨界值表
參考文獻(xiàn)
第一編 撰寫實(shí)驗(yàn)報告
1 導(dǎo)言
如果你是第一次選修心理學(xué)課程，你很可能不知道將會面臨些什么，尤其不會想到它非常強(qiáng)調(diào)方法學(xué)和統(tǒng)計學(xué)。對于你們中的少數(shù)人，這可能是令人興奮的一個驚喜，但對于大多數(shù)人來說，這毫無疑問是一個強(qiáng)烈的沖擊。
毋庸置疑，在課程的其他部分，你將反思心理學(xué)的科學(xué)追求。本書的任務(wù)就是盡其所能地幫助你了解這一點(diǎn)在教學(xué)上的重要性。這在很多實(shí)踐心理學(xué)課程（尤其是實(shí)驗(yàn)）中是很重要的，也要求你在多數(shù)情況下寫出高度結(jié)構(gòu)化且規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報告。
實(shí)驗(yàn)報告就是講述你的研究故事：你做了什么，為什么做，在這個過程中你有什么發(fā)現(xiàn)，等等。在此過程中，你更像是一個古代的說書人，你的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)該與那些被廣泛認(rèn)可并長期建立起來的規(guī)范相一致，而不能像那些作品內(nèi)容和格式都相當(dāng)自由的現(xiàn)代小說家一樣。此外，雖然你總是面對著已經(jīng)非常了解這些內(nèi)容的人，可你還是要把他們當(dāng)作一無所知的聽眾去講述你的故事。這意味著你需要講清楚細(xì)節(jié)，并且假定你的聽眾對這個領(lǐng)域的了解很少。
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