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本書是教育部人文社科基金項(xiàng)目“中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究” 成果(項(xiàng)目編號(hào)為18YJA880009)。本書對(duì)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)教學(xué)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(含教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行了較為詳盡的分析，為中國(guó)特色學(xué)徒制的推行和現(xiàn)場(chǎng)工程師的培養(yǎng)提供了必要的理論支撐。為了便于讀者借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，書中提供了一些典型案例。
本書重點(diǎn)分析了中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育背景下工作現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的基本要求和基本條件(課程標(biāo)準(zhǔn)、教師標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)教融合型企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等)，以及職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)中的職責(zé)分工。希望本書能夠?yàn)橹袊?guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育的探索者帶來(lái)一些啟迪。本書封面貼有清華大學(xué)出版社防偽標(biāo)簽，無(wú)標(biāo)簽者不得銷售。