国产91青青成人a在线/在线视频成人/aaa成人永久在线观看视频/深夜草莓视频app

本書(shū)《論對(duì)等的人——對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對(duì)應(yīng)差異思維的基礎(chǔ)上，將對(duì)應(yīng)定位思維推進(jìn)到五線定位思維。本書(shū)對(duì)現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡(jiǎn)單性概念，逐一進(jìn)行了遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、主觀性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、教育根據(jù)論關(guān)于人的概念、教育目的論關(guān)于人的概念、教育形式論關(guān)于人的概念、教育功能論關(guān)于人的概念、教師優(yōu)越論關(guān)于人的概念、教育對(duì)象論關(guān)于人的概念、教育內(nèi)容論關(guān)于人的概念、教育機(jī)制論關(guān)于人的概念、教育途徑論關(guān)于人的概念、教育原則論關(guān)于人的概念、教育方法論關(guān)于人的概念以及教育策略論關(guān)于人的概念十四章內(nèi)容。目的是將現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡(jiǎn)單性概念，推進(jìn)到對(duì)應(yīng)生活教育理論關(guān)于人的豐富性或?qū)Φ刃愿拍睿员銥閷?duì)應(yīng)生活教育活動(dòng)確立出基本的人格追求。

李春橋，男，1965年2月生于山東省沂水縣，自1991年研究生畢業(yè)以來(lái)，一直在曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院從事教學(xué)與研究工作。先后給本科生、碩士生與博士生講授《教育哲學(xué)》《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》《教育研究方法》《對(duì)應(yīng)教育原理》等課程。曾經(jīng)在《光明日?qǐng)?bào)》《教育理論與實(shí)踐》《齊魯學(xué)刊》《中國(guó)德育》等報(bào)刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文；2009年出版專著《豐富的人與教育——基礎(chǔ)教育學(xué)引論》（40萬(wàn)字），2021年出版專著《從簡(jiǎn)單教育論到對(duì)應(yīng)教育論——對(duì)現(xiàn)行教育理論的反思與改造博文集》（100萬(wàn)字），2023年，已簽訂出版《對(duì)應(yīng)教育論——對(duì)等社會(huì)的基礎(chǔ)教育學(xué)》（65萬(wàn)字）與《對(duì)應(yīng)教學(xué)論——對(duì)等教育的基礎(chǔ)教學(xué)論》（30萬(wàn)字）。已形成包括遮蔽性思維、對(duì)應(yīng)差異思維、對(duì)應(yīng)定位思維等思維方式在內(nèi)的較為成熟的思維方式；也已形成包括對(duì)應(yīng)哲學(xué)、對(duì)應(yīng)生命感受心理學(xué)、對(duì)應(yīng)自然觀、對(duì)應(yīng)社會(huì)觀、對(duì)應(yīng)自我觀、對(duì)應(yīng)語(yǔ)言觀、對(duì)應(yīng)教育觀以及對(duì)應(yīng)教學(xué)觀在內(nèi)的基本理論體系。

導(dǎo)論:對(duì)現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的概念的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造

第一章對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的對(duì)應(yīng)改造

第二章對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的對(duì)應(yīng)改造

第三章對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的對(duì)應(yīng)改造

第四章對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的對(duì)應(yīng)改造

第五章對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的對(duì)應(yīng)改造


第六章對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的對(duì)應(yīng)改造

第七章對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的對(duì)應(yīng)改造

第八章對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的對(duì)應(yīng)改造

第九章對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的對(duì)應(yīng)改造

第十章對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的對(duì)應(yīng)改造

第十一章對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的對(duì)應(yīng)改造

第十二章對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的對(duì)應(yīng)改造

第十三章對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的對(duì)應(yīng)改造


第十四章對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
第一節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的遮蔽性分析
第二節(jié)對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的對(duì)應(yīng)改造

后記關(guān)于對(duì)應(yīng)定位思維的一點(diǎn)說(shuō)明